您的位置 与自然亲密接触，与他人和谐相处——0654班综合社会实践活动揽胜
[来源：本站 | 作者(文/图)：商贸管理系:伏秋萍 | 日期：2008年12月2日 | 浏览16089 次]
2008年月11月29日，那个初冬的周六上午，一个阳光灿烂的日子。
湖塘新天地公园，一个三面临水，中间为木质地板的水上舞台，0654班的师生正围坐在这个别致、清雅、临水的人工半岛，班主任正和同学们一起玩猜猜班级人名的游戏，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“朱碧莲”，大家一起喊；“六天”“张晶晶”；“似曾相识今又来”“许燕”。猜人名的兴趣正浓，心理趣味测试游戏又吊足了他们的喟口，“你是个受欢迎的人吗”？“你是否具备成功的条件”？在完成一道道测试题的过程中，不知不觉领略感悟到成功的必要基础，以及人际关系的重要性。接着各小组交流了活动经费（每组9人，每人10元）的“理财攻略”，各组的采购方案，八仙过海，各显神通，有同学亲手做的寿司，亲手煮的茶叶蛋、豆腐干，有切片面包夹果酱和火腿肠，还有放在保温瓶里热乎乎的蒸山芋，更有一绝的是大白面馒头剖开一层层地夹了炒得鲜美的咸菜，火腿肠，再加上一个鸡大腿，唉，真够叫人馋得掉口水，他们把有限的经费巧妙安排，有主食，有副食，吃完了还有水果及瓜子、五香豆等休闲食品，经济实惠，谁说90后不懂理财，我看他们既有创意也富有情趣。
各小组个性各异，精彩纷呈的午餐结束后，同学们开始了一个全新的实践活动，对周边的地理环境，交通线路，卫生状况，进行了考察，调查垃圾箱和卫厕的分布是否合理，对植被的�；で榭�，树木的种类等绿化情况进行调查，同时对健身娱乐设施的种类和游乐项目的收费情况，适应人群及安全隐患进行调研，对于这一切都有了详尽的书面记载后，才算完成了《社会实践调查报告》的“自然篇”的内容，有了一些对自然和人文环境客观的描述和理性的思考。有人说90后是最会玩的一代，确实如此，各组都是有备而来，有羽毛球，有滑轮，滑板，有扑克牌，你看那边玩海盗船的，那惊叫声响彻上空。虽然初冬，寒意已深，但大家玩得热气腾腾，春意盎然。
学生自由活动的编组，要求将一些个性不同、不合的同学编在一组，专门为他们搭建一个交流沟通“兼容”的平台，这些同学在共同参与活动的交往中，学会相互均衡，化解分歧，求取共识，并将此升华为一种胸怀和境界。你看，爱唱歌的同学，正在进行歌曲接龙，而接不上的急得面红耳赤，“寻宝”让组员和挑战者急得乱叫，一些布条写上宝贝名称，扎在水上舞台不远处的栏杆上、树丛里，谁找得多并在组员身上找到相应的物品越多是优胜者，将获得一定奖品，所以全体组员“热血沸腾”；搞笑版的“梁祝歪传” ，让人笑得前抑后扬。活动以后，还要完成《社会实践调查报告》的第二部分《交往篇》，写出本组同学最喜欢讲的一句话、属于何种性格、最喜欢的影星、歌星或球星并写出一组同学有哪些亮点（特长、能力、素养、潜质）。如果彼此之间缺乏和谐的相处，这些内容是无法完成的。
这次活动以郊游为载体，集社会实践、主题班会研究性学习为一体；让学生走出校门，走进社会，让学生亲近自然，感受一下那躲不开的绿色、遮不住的蓝天、挥不去的新鲜空气，培养学生关注生活，热爱生命和谐交往的人文情怀。
让学生和不同个性的同学交往，懂得放大同学的优点，淡化同学的缺点，追求彼此的共同点，培养学生健全的人格，良好的心理调适能力和人际交往能力，今后踏进社会后，才能更好地融入团队，融入社会，融入生活。
与自然和，与人和，以和为美，以和为贵，何乐不为！
湖塘新天地公园，一个三面临水，中间为木质地板的水上舞台，0654班的师生正围坐在这个别致、清雅、临水的人工半岛，班主任正和同学们一起玩猜猜班级人名的游戏，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“朱碧莲”，大家一起喊；“六天”“张晶晶”；“似曾相识今又来”“许燕”。猜人名的兴趣正浓，心理趣味测试游戏又吊足了他们的喟口，“你是个受欢迎的人吗”？“你是否具备成功的条件”？在完成一道道测试题的过程中，不知不觉领略感悟到成功的必要基础，以及人际关系的重要性。接着各小组交流了活动经费（每组9人，每人10元）的“理财攻略”，各组的采购方案，八仙过海，各显神通，有同学亲手做的寿司，亲手煮的茶叶蛋、豆腐干，有切片面包夹果酱和火腿肠，还有放在保温瓶里热乎乎的蒸山芋，更有一绝的是大白面馒头剖开一层层地夹了炒得鲜美的咸菜，火腿肠，再加上一个鸡大腿，唉，真够叫人馋得掉口水，他们把有限的经费巧妙安排，有主食，有副食，吃完了还有水果及瓜子、五香豆等休闲食品，经济实惠，谁说90后不懂理财，我看他们既有创意也富有情趣。
各小组个性各异，精彩纷呈的午餐结束后，同学们开始了一个全新的实践活动，对周边的地理环境，交通线路，卫生状况，进行了考察，调查垃圾箱和卫厕的分布是否合理，对植被的�；で榭�，树木的种类等绿化情况进行调查，同时对健身娱乐设施的种类和游乐项目的收费情况，适应人群及安全隐患进行调研，对于这一切都有了详尽的书面记载后，才算完成了《社会实践调查报告》的“自然篇”的内容，有了一些对自然和人文环境客观的描述和理性的思考。有人说90后是最会玩的一代，确实如此，各组都是有备而来，有羽毛球，有滑轮，滑板，有扑克牌，你看那边玩海盗船的，那惊叫声响彻上空。虽然初冬，寒意已深，但大家玩得热气腾腾，春意盎然。
学生自由活动的编组，要求将一些个性不同、不合的同学编在一组，专门为他们搭建一个交流沟通“兼容”的平台，这些同学在共同参与活动的交往中，学会相互均衡，化解分歧，求取共识，并将此升华为一种胸怀和境界。你看，爱唱歌的同学，正在进行歌曲接龙，而接不上的急得面红耳赤，“寻宝”让组员和挑战者急得乱叫，一些布条写上宝贝名称，扎在水上舞台不远处的栏杆上、树丛里，谁找得多并在组员身上找到相应的物品越多是优胜者，将获得一定奖品，所以全体组员“热血沸腾”；搞笑版的“梁祝歪传” ，让人笑得前抑后扬。活动以后，还要完成《社会实践调查报告》的第二部分《交往篇》，写出本组同学最喜欢讲的一句话、属于何种性格、最喜欢的影星、歌星或球星并写出一组同学有哪些亮点（特长、能力、素养、潜质）。如果彼此之间缺乏和谐的相处，这些内容是无法完成的。
这次活动以郊游为载体，集社会实践、主题班会研究性学习为一体；让学生走出校门，走进社会，让学生亲近自然，感受一下那躲不开的绿色、遮不住的蓝天、挥不去的新鲜空气，培养学生关注生活，热爱生命和谐交往的人文情怀。
让学生和不同个性的同学交往，懂得放大同学的优点，淡化同学的缺点，追求彼此的共同点，培养学生健全的人格，良好的心理调适能力和人际交往能力，今后踏进社会后，才能更好地融入团队，融入社会，融入生活。
与自然和，与人和，以和为美，以和为贵，何乐不为！