您的位置 编者按：“同频共振，本是声学规律。声波相遇，频率一致，则波峰叠加波峰，产生更强振荡，金声玉振�！蔽巳醚；鹑鹊墓ぷ骱凸鎏痰拿褚馔�、同频，从而共鸣、共振。12月28日下午三四节课，在图书馆211会议室，王亮伟校长、周一平副书记召集了来自各个系部、行政部门的青年教师们齐聚一堂，倾听青年教师的心声与需求，与大家轻松座谈感想，共话成长。
同频，则步调一致。共振，则协力齐心。同频共振，则必能在前进途中，迈步更好，走得更快，赢得更多。
随着新校区的入驻，在新的平台下学校逐渐步入发展的高速轨道。 为教师创造机会，这一“幸运教育”理念下的具体呈现，在学校各项工作中愈加凸显。学校虽有20年历史，但近年来学校教师的年龄结构却越来越年轻化，青年教师占到了学校的60%强。青年教师队伍正成为学校工作中的一支重要力量。
校领导向来重视青年教师的工作。新校区运行初期，我们力求新校区正常运行、安全运行。在力保两个运行的过程中，青年教师也起到了非常重要的作用，我们意识到，下一步学校力求做到高效运行，青年教师将要发挥更加重要的作用。青年教师必将逐渐成为学校的主人，成为学校发展的中坚力量。为了更好的了解青年教师的状态，帮助青年教师解决问题，搭建平台，帮助成长，校团委和人力资源部在校党委、校长室的布置下，组织召开了本次青年教师座谈会。
12月28日下午三四节课，在图书馆211会议室，来自各个系部、行政部门的青年教师齐聚一堂，王亮伟校长、周一平副书记和大家一起轻松的座谈。来自综合基础部的青年教师左玉灿老师首先发言，他实事求是的呈现了许多青年教师的现状：工作繁忙，生活压力大，成长平台相对要少，需求的多元化不能充分满足等。并随之提出很多有建设性的意见。
考虑到左老师所反映的问题具有一定的代表性，王校长和大家一起探讨了这些问题，王校长说到：学校非常认可青年教师为新校区发展的付出，并充分理解青年教师所面临的困难，然而，面对当前一些社会性的矛盾，学校也不可避免，不过学校正努力在现有体制下做到兼顾公平。王校长本人也在各种场合奔走呼告，并想尽一切办法为学校争取资源。王校长肯定了左老师的一些建议，并承诺会后责成相关部门落实。
自动化工程系杨欢老师从专业老师角度向大家介绍了目前大家的状态，并总结了青年专业教师发展有哪些平台，还简单向大家汇报了眼下青年教师发展的成果，并针对青年教师发展的困难和瓶颈，像学校提出了宝贵的建议。
体育部包云老师认为，从新校区到老校区，是从一种平衡到另一种平衡的过渡，这其中青年教师必然会有一个适应期。包云老师还从行政工作者的角度提出几点建议：把小事做好，温暖人心；把好事做好，提供平台；充分学习实践“条块结合，以块为主”的管理思想，保有效运转；解决好信息不对称问题，便于民主管理；把软环境建设好，提升新校区品味。
信息工程系彭文华老师提出，青年教师充分认识自我，将自身的发展融入学校的发展，大家携手同心，同频共振，并建议学校合理统筹人力资源，将优质资源从事务性工作中解放出来，集中优势力量打出学校各项工作的品牌。
王校长、周书记充分肯定了青年教师的工作态度，实事求是的面对青年教师的问题，秉着解决问题的态度和大家交谈，听取大家的意见。交谈中不乏亮点，不缺创意，也有思想的碰撞，不知不觉中，座谈会开到了5：30，看的出来，大家都意犹未尽，还有很多话想说，考虑到时间、交通等原因，我们还是结束了本次座谈，不过，王校长和大家约定元旦过后，我们再继续，以后定期和青年教师变换时间、空间和形式与大家面对面交流，听取大家的心声，真正将青年教师培养成支撑学校发展的中坚力量。
