您的位置 第二个三年主动发展成果回顾：特色发展——优才和非专业素质培养，为学生创造“附加值”
[来源：本站 | 作者(文/图)：办公室:宣 | 日期：2010年12月27日 | 浏览13284 次]
学校多年形成的“幸运教育”精神文化对学校发展起到积极的推动作用，在社会上具有一定的影响力�！靶以私逃被凇耙蛭业拇嬖�，而让他人感到幸运”的人生观念；基于“为学生创造价值，为教师创造机会，为社会创造效益”的办学理念。
“为学生创造价值”，主要体现在让学生掌握积累知识的方法，增强立足社会的技术技能和实践能力�！盎壑丁笔茄８柩摹耙话慵壑怠�，“技术技能和实践能力”是学校给予学生的“增加值”，“个人发展和创新智慧”则是学校给予学生的“附加值”。
学校的“立交桥”人才培养模式为学生成长搭建了广阔平台�！傲⒔磺拧比瞬排嘌Ｊ�，可以引导学生在成长的道路上准确定位，选择不同的发展方向、不同的课程、不同的锻炼机会，让学生寻找最合适的教育。
人人能成优才的“优才培养工程”逐步走向系统化、制度化和科学化，各专业选择5%—10%学生列入“优才”培养计划，近三年累计确定了126个班次的1420人进行专业培训�！坝挪拧迸嘌哺撬凶ㄒ岛拖喙乜纬�，坚持动态管理，并处理好提高与普及关系，让“优才”当骨干，带动其他学生一起进步和发展。
学生非专业素质培养形成体系。一年级以任选课为主，每年增加可供选择的课程10门以上，现有任选课120多门，其中网络课程56门，重点培育了人文艺术、专业技能、外语小语种、社会实践、就业指导、创新课程等方面课程。二年级以社团活动为载体，突出系部为主体及学生自主管理功能，2007年成立学校学生社团联合会，发展成立学生新社团100多个。三、四年级突出非专业考证和社会实践活动。今年完成非英语专业英语考证近3000人，非计算机专业计算机考证近1000人，此外还有书法、绘画考证近800人。每年3000余名大、中专学生，带着课题，深入社会开展社会实践，撰写有质量的社会调研报告或论文。学校连年被表彰为常州市大中专学生暑期社会实践活动先进单位。五年级围绕学生优质就业和创业开展系列工作，积极落实顶岗实习工作，建立校内创业基地，拓展校外实习基地，制定并推行实习辅导员、实习管理10条措施、优秀实习生先进实习辅导员评选办法、兼职实习辅导员聘用、毕业设计管理等制度，开展就业创业明星评选活动，举办金秋校企合作联谊会。
以“自主学习、自主创新、自主创业”为内涵的新三自工程成为重要教育理念并发挥育人功能。学生“校长助理”、青年志愿者、文明督察、勤工俭学等成为学生非专业素质培养的固定平台；以学生为主体的活动德育开始成为传统；“让优秀成为习惯”为主题的公民素养教育持续推行；积极开展心理教育，多种形式提高学生心理调节能力，提升生命质量。
优才培养和非专业素质培养结出硕果。在国家教育部和江苏省教育厅组织的“五创”活动中，获得优异成绩。2009年祝时强、王飞同学分获全国职业院校技能大赛“网络综合布线工程技术”项目比赛第一名、“企业网络搭建与应用”项目比赛三等奖；2010年，郝超群、彭煜清、陆宁杰等同学以优异成绩勇夺“网络综合布线技术”项目中职组一等奖第一名和“加工中心／数控车团队”项目二等奖。2010年全国第十九届发明展获银奖3个、铜奖2个。第六届全国文明风采大赛获全国一等奖24个、二等奖59个、三等奖60个；2009年江苏省创新大赛中获一等奖1个（第一名）、二等奖2个、三等奖2个。学�；癯Ｖ菔惺捉旄叩冉逃椭耙到逃葱麓匆荡笕判阕橹�，2010年获常州市高职组生命教育周活动示范奖。我校学生参加常州市第四届职业生涯规划设计系列活动有26名学生获多个项目一等奖。
“为学生创造价值”，主要体现在让学生掌握积累知识的方法，增强立足社会的技术技能和实践能力�！盎壑丁笔茄８柩摹耙话慵壑怠�，“技术技能和实践能力”是学校给予学生的“增加值”，“个人发展和创新智慧”则是学校给予学生的“附加值”。
学校的“立交桥”人才培养模式为学生成长搭建了广阔平台�！傲⒔磺拧比瞬排嘌Ｊ�，可以引导学生在成长的道路上准确定位，选择不同的发展方向、不同的课程、不同的锻炼机会，让学生寻找最合适的教育。
人人能成优才的“优才培养工程”逐步走向系统化、制度化和科学化，各专业选择5%—10%学生列入“优才”培养计划，近三年累计确定了126个班次的1420人进行专业培训�！坝挪拧迸嘌哺撬凶ㄒ岛拖喙乜纬�，坚持动态管理，并处理好提高与普及关系，让“优才”当骨干，带动其他学生一起进步和发展。
学生非专业素质培养形成体系。一年级以任选课为主，每年增加可供选择的课程10门以上，现有任选课120多门，其中网络课程56门，重点培育了人文艺术、专业技能、外语小语种、社会实践、就业指导、创新课程等方面课程。二年级以社团活动为载体，突出系部为主体及学生自主管理功能，2007年成立学校学生社团联合会，发展成立学生新社团100多个。三、四年级突出非专业考证和社会实践活动。今年完成非英语专业英语考证近3000人，非计算机专业计算机考证近1000人，此外还有书法、绘画考证近800人。每年3000余名大、中专学生，带着课题，深入社会开展社会实践，撰写有质量的社会调研报告或论文。学校连年被表彰为常州市大中专学生暑期社会实践活动先进单位。五年级围绕学生优质就业和创业开展系列工作，积极落实顶岗实习工作，建立校内创业基地，拓展校外实习基地，制定并推行实习辅导员、实习管理10条措施、优秀实习生先进实习辅导员评选办法、兼职实习辅导员聘用、毕业设计管理等制度，开展就业创业明星评选活动，举办金秋校企合作联谊会。
以“自主学习、自主创新、自主创业”为内涵的新三自工程成为重要教育理念并发挥育人功能。学生“校长助理”、青年志愿者、文明督察、勤工俭学等成为学生非专业素质培养的固定平台；以学生为主体的活动德育开始成为传统；“让优秀成为习惯”为主题的公民素养教育持续推行；积极开展心理教育，多种形式提高学生心理调节能力，提升生命质量。
优才培养和非专业素质培养结出硕果。在国家教育部和江苏省教育厅组织的“五创”活动中，获得优异成绩。2009年祝时强、王飞同学分获全国职业院校技能大赛“网络综合布线工程技术”项目比赛第一名、“企业网络搭建与应用”项目比赛三等奖；2010年，郝超群、彭煜清、陆宁杰等同学以优异成绩勇夺“网络综合布线技术”项目中职组一等奖第一名和“加工中心／数控车团队”项目二等奖。2010年全国第十九届发明展获银奖3个、铜奖2个。第六届全国文明风采大赛获全国一等奖24个、二等奖59个、三等奖60个；2009年江苏省创新大赛中获一等奖1个（第一名）、二等奖2个、三等奖2个。学�；癯Ｖ菔惺捉旄叩冉逃椭耙到逃葱麓匆荡笕判阕橹�，2010年获常州市高职组生命教育周活动示范奖。我校学生参加常州市第四届职业生涯规划设计系列活动有26名学生获多个项目一等奖。