您的位置 老金名月昌，来刘国钧已一年有余。
老金中等身材，脸庞饱满，戴着副眼镜，敦厚、和善的外表下不乏睿智和中年人特有的成熟。
老金是位年轻的老教师。说他年轻，除了老金来刘国钧的时间还不长外，最主要的是，已近不惑的他工作有干劲，也有激情；至于老教师，老金当之无愧：老金的从教经历丰富，不仅在语文教学方面有自己的风格，而且在班主任工作、德育管理等方面也有比较丰富的经历和经验。
老金的班主任工作有自己的特点：重细节，有章法。每天早上七点零五分前，老金就到教室；常规工作检查结束后，老金就坐在讲台上或批作业，或和学生一起早读。润物无声，老金身体力行，用他的点点滴滴影响着每一位学生。
来到新校区，老金的0901班48名学生有43名住校生。面对新环境带来的诸多变化和即将到来的“小高考”，0901该如何因“变”施教，化挑战为机遇？老金有自己的一套，在“光彩0901三部曲”（可参见文末附）中，他从自我认识到规范调整，再到评价总结，环环紧扣，水到渠成。
老金深知，德育效率的最大化必须依据于学生的自我省察和主观意愿，光说教是苍白无力的。从高一起，老金就坚持要求学生每天利用记事本记录学习得失和生活感悟，与自我对话，通过自省来内化做事、做人品质，增强自我教育功能，达到鼓励学生总结旧我、超越自我，创造新我的效果。
0901班的一学生说，老金像父亲一样，但和这个父亲之间没有代沟，因为金老师常�；岱⒕蛭颐巧砩系纳凉獾�。确实，“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”（美国心理学家威普语）。老金从没有静止地看待任何一名学生，他总是善于给学生以信任，引导他们有意识地去发扬优点。所以，在0901班，班风正、学风浓，师生关系融洽；在综合基础部，老金的0901班屡获“国旗班”称号。
老金是教语文的，学生说金老师的语文课很生动，很有启发。在教学工作中，老金重视语文的工具性，但他也把语文的人文性落实得很到位�？翁蒙�，老金把“受业”，“解惑”和“传道”充分结合起来，文学即“人学”，语文的人文性即追求人的和谐和发展，老金对课文积极有效的解读和拓展常常给学生留下深刻的印象：在接受文学熏染的同时，学生们对自我的定位，对家庭的感恩、对社会责任的肩负等等都有很大的提升。
让很多年轻教师佩服的是，作为一位颇具教学教育经验的老教师，老金仍一直坚持阅读教育书籍、期刊，或许正是这种坚持并积极的吸纳给了他源源不断的智慧。
老金很谦虚。那天向他提及�！靶滦Ｇ适隆弊ɡ缸急感葱此墓适率保辖鹆Π诎谑�，说没什么没什么，就捧着作业本去教室了。
附：金月昌老师十月德育工作心得《光彩0901三部曲》
新校区，新环境，新变化，新课题。
面对时间、空间、饮食、起居、出行、管理等出现的变化，对走全国高考之路的0901该如何因“变”施教，化挑战为机遇，行春风得春雨，优管理增实效？
借学�！肮獠市Ｔ啊倍�，结合0901班实际情况，在走进新校区的一个月里，我们着手了三个步骤的工作。
一、提出问题，认识变化
首先，让学生充分讨论认识：新校区给我们的学习生活带来了哪些变化。
接着，在走进新校区一周后，布置学生写了一篇周记《新校区的滋味》，让学生表露自己的内心世界。通过批阅周记，从中初步了解到学生的感受，掌握了学生的心理，也归纳整理出走进新校区带来的变化，出现的问题，对0901面临的挑战有了心理预知。
二、调适心理，调整安排
物质的、外在的变化必然对学生内在的精神、心理产生影响。针对“变化”对学生做了些心理调适和指导工作，对起居、时间、卫生等方面做相应的要求和调整。
宣读了2010年第九期《教师博览》上的文章《走着上大学》，鼓励学生迎接集体生活的挑战，自强不息，自理自立。宣讲了《让自己成为优秀》，激励学生做优秀的自己。
布置学生写周记《我们的宿舍》，激发学生热爱自己的宿舍，深化对集体生活的认识，增进同学间的友谊。周记中很多学生把六个人的宿舍当作自己的“家”。
讨论确定了宿舍舍训：坚忍、宽容、和助。
针对0901学习、生活方面的严苛与高职、中专学生的宽松开设了讲座——《既然选择了远方，就该风雨兼程》。激发了学生斗志，接受挑战的信心和勇气，鼓舞了勤心学习的士气。
对43位住校生早晨到班时间作出了调整，对7:30-9:00的夜自习管理作出了新的要求。对时间安排、学习安排、生活安排作出了有效地指导。
三、规范要求，规划目标
走进新校区已经一个月，学生的心理趋于安定，学校的管理渐于定型。各方面的调适、调整也将结束，生活需要规范，学习需要规划。
发动班干部总结一个月来的运行情况，着手制定0901班级公约。比如住校生7:00钟到班，7:10进入早读，7:10至8:10的早读划分为两个部分：7:10-7:40语文；7:40-8:10英语。
召开了“文明礼仪伴我行，光彩行动在宿舍”主题班会，对宿舍生活、宿舍文明进行了进一步的要求和规范。
举行了“我的高中生活规划PPT制作竞赛”。让学生自我分析、自我规划、自我展示。
一个月来，以上工作，促进了学生对新校区的“悦纳”，对人生的“觉解”，大都能静心于学习，安心于管理，自加压力，奋然前行。