谢承培老人来了，他的到来，使我们的职业学校刮起了一场“音乐旋风”。他是常州走出去的著名作曲家，也是走上我校讲台给师生作音乐鉴赏讲座的第一位大师级的教授。他在校连续两次所作的讲座，可谓是“阳春白雪”式的高雅艺术，柴可夫斯基的交响曲《罗密欧与朱丽叶》，作为职业学校学生会听懂吗？
　　应该说，连我在内的广大听众，还是第一次聆听整部作品的讲解，谢教授深入浅出，形象生动，说唱弹（钢琴）听（音乐）演，把产生在十九世纪的奏鸣曲剖析得头头是道，为我们展示了一个又一个音乐形象。从现场反应看，“曲高和寡”的现象没有出现，用许多同学的话说，“我们入门了”。近几天，谢教授还忙着培养班歌“小指挥”，指导学校合唱团演唱，改编《校园组歌》并制作成音乐光盘等等。这次让师生与音乐大师零距离接触，是为了给大家有一个更好地接触艺术、亲近艺术、提升艺术素质、感受艺术魅力的平台。所以学校有关部门将这次活动称之为“音乐之旅”，许多师生更是享用了一次“艺术大餐”。 
　　但遗憾的是，讲座现场还是有些不和谐的现象，如有些人不能认真听讲，随意做自己的事，私下讲些无关的话，甚至个别人还打起瞌睡等等。尽管为数不多，但足以反映问题：高雅艺术进得了校，但能进得了脑吗？ 
　　学生的艺术素养在其综合素质的建构中具有举足轻重的作用。它不仅关系到学生自我形象的自我完善，而且关系到学生的职业素养的全面发展。一般来说，艺术素养的高低，与其审美情趣和对世界的认识能力有着最直接联系。钱学森教授就是一个生动的例子。现实生活表明，思想空虚与知识贫乏形影不离，智慧觉悟与综合素养难舍难分。许多学生在参加“音乐之旅”活动后感悟到：人的才华越多，素养越高，才能赢得人们的认可和尊敬，才会对社会的贡献越大。