您的位置 我校召开2009学术报告会
[来源：本站 | 作者(文/图)：办公室:皇甫大欢 | 日期：2010年1月11日 | 浏览12972 次]
1月8日下午，2009-2010学年第一学期学术交流会在校图书馆报告厅C隆重举行，学校全体教师参加。本次论坛秉承第五届江苏职业教育创意论坛“凝聚群体智慧，创新发展路径；搭建精英平台，共筑思想高地”宗旨，以“质量提升与生本管理”为主题，着重就加强学校德育科研工作，进行了充分研讨。
会上，张群元副校长首先通报了科研水平提升年一学期以来学校教科研工作的主要成果。在课题研究上，目前有两个国家级子课题在研，两个省级课题分别进入中期评估和结题阶段，8个市级课题近期完成结题工作，23个立项校级课题成功开题21个。在课程开发上，6个校级精品课程完成立项审查，3个顺利立项并推荐申报联合院精品课程；开发实施项目课程讲义13门，校本讲义3门。在2009年联合院教学成果奖评选和全省职业教育教学管理工作优秀论文评比中，均有多篇论文获奖；在“江苏省第五届职业教育创意论坛”评比中，共有36篇论文获奖，获奖篇目名列全省第三。2009年12月，学校荣获2006-2009年度常州市优秀教育科研基地称号。张群元副校长强调，这些成果的取得，是各系部提高认识，加强领导，广大教师积极探索，共同努力的结果。教科研水平的提高，必将对提高教育教学，推动师资队伍建设，增进人才培养质量，推动我校教育事业又好又快发展发挥积极作用。
省第五届职教创意论坛征文获奖代表徐方忠、齐继权、毛平、巢静分别作大会交流发言。徐方忠主任在会上传达了12月16日在无锡召开的“第五届江苏职业教育创意论坛”会议精神，并提出在论文写作上，那些来自于实践、服务于实践的调查报告、实证研究文章更受专家青睐，更能彰显一线文章的长处。齐继权副主任认为，在当前高职教育发展的背景下，五年一贯制高职校大多从规模扩张进入质量提升阶段，探讨五年制高职教育质量提升的问题应当加以重视，报告借鉴系统论原理和企业管理中全面质量管理模式，就学校如何进一步强化专业内涵建，保障“规格+特色”高素质技能型应用人才培养质量进行了讨论。毛平、巢静两位老师的报告分别就学校德育教育有关问题进行了交流探讨。四位代表关注问题、思考问题、研究问题的科研意识和探究方式，让广大与会教师受益匪浅。
会上，学�；苟杂判懵畚幕竦谜呓辛吮碚�，钱忠元副书记、张桂春副校长、周一平副校长分别为获奖代表颁发了获奖证书。
会上，张群元副校长首先通报了科研水平提升年一学期以来学校教科研工作的主要成果。在课题研究上，目前有两个国家级子课题在研，两个省级课题分别进入中期评估和结题阶段，8个市级课题近期完成结题工作，23个立项校级课题成功开题21个。在课程开发上，6个校级精品课程完成立项审查，3个顺利立项并推荐申报联合院精品课程；开发实施项目课程讲义13门，校本讲义3门。在2009年联合院教学成果奖评选和全省职业教育教学管理工作优秀论文评比中，均有多篇论文获奖；在“江苏省第五届职业教育创意论坛”评比中，共有36篇论文获奖，获奖篇目名列全省第三。2009年12月，学校荣获2006-2009年度常州市优秀教育科研基地称号。张群元副校长强调，这些成果的取得，是各系部提高认识，加强领导，广大教师积极探索，共同努力的结果。教科研水平的提高，必将对提高教育教学，推动师资队伍建设，增进人才培养质量，推动我校教育事业又好又快发展发挥积极作用。
省第五届职教创意论坛征文获奖代表徐方忠、齐继权、毛平、巢静分别作大会交流发言。徐方忠主任在会上传达了12月16日在无锡召开的“第五届江苏职业教育创意论坛”会议精神，并提出在论文写作上，那些来自于实践、服务于实践的调查报告、实证研究文章更受专家青睐，更能彰显一线文章的长处。齐继权副主任认为，在当前高职教育发展的背景下，五年一贯制高职校大多从规模扩张进入质量提升阶段，探讨五年制高职教育质量提升的问题应当加以重视，报告借鉴系统论原理和企业管理中全面质量管理模式，就学校如何进一步强化专业内涵建，保障“规格+特色”高素质技能型应用人才培养质量进行了讨论。毛平、巢静两位老师的报告分别就学校德育教育有关问题进行了交流探讨。四位代表关注问题、思考问题、研究问题的科研意识和探究方式，让广大与会教师受益匪浅。
会上，学�；苟杂判懵畚幕竦谜呓辛吮碚�，钱忠元副书记、张桂春副校长、周一平副校长分别为获奖代表颁发了获奖证书。