11月5日下午，“基于培养学生创新素质背景下的学校创新教育实践与研究”校级课题组在D203会议室进行了子课题交流和班主任老师的学期工作计划活动。
　　本次活动主要内容是探讨学生创新工作。团委、学工处的老师及几位班主任都谈出了很好的设想。
　　子课题负责人施小威老师结合团工作，在学校创新社团建设中准备探索两种以创新教育为特色的社团：一是以几个重点班级为抓手，广泛寻找发掘有想法和会出点子的学生，扩建创新“金点子”沙龙，收集有创意、实用的想法和点子，同时利用板报、讲座、“萌芽”文学社，收集金点子；二是实施成立创新制作社团，将“金点子”制作成创新作品，参加省市创新比赛，为企业生产提供产品，并结合学校优才培养活动，两条腿走路来实施学生创新教育。另外配合学校创新教育培养计划，以报告会和讲座形式开展师生培训活动，探索构思学校创新教育指导大纲等。
　　班主任张长江老师立足于0552班，摸索创新教育路子。提出通过征集班歌和口号来加强班级创新氛围建设，利用自我教育手册加强班主任与学生间的对话，鼓励爱动脑筋的学生，积极关注生活中的创新点，提高学生创新意识和兴趣。
　　虞益龙老师介绍一年来利用班级活动，积极组织学生开展金点子收集和创新作品制作，已经选拔部分作品参加常州市创新大赛，并取得良好成绩，同时，他还在活动中挑选部分学生骨干进入优才集训队，为各种比赛储备人才。
　　葛微老师针对女生多的会计专业学生，进行文科班级的创新教育试验。对如何开展学生创新活动，提出了自己的计划，准备通过培养学生正确的审美观和学会感恩，在增强团队合作意识等方面，磨砺学生创新人格品质，为学生创新素质的培养打好基础，然后再进一步开发学生的创新潜能。
　　吴鹏老师结合机电类学生的特点，筹划七个项目，准备利用班会形式鼓励学生参与创新作品的制作和体验，让学生组织起来将精力集中到创新作品的思考与完善中，推进学生创新素质的形成和提高。
　　学生中的创新教育，各位班主任从不同角度，针对不同对象，以不同的抓手谈出了很有价值的想法。
　　创新教育课题就是要根据创新原理以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标的研究。能使学生在牢固、系统地掌握学科知识的同时，发展他们的创新能力，为学生今后报效祖国服务人类走出去打下坚实的基础。
　　创新教育不同于传统的知识教育和智能教育，而是把两者有机结合在一起，既让学生获得系统知识和基本技能，又使其智力潜能得到充分开发，同时还使其精神得以升华。通过创新教育，可以使学生学会创造性地获取知识，创造性地思考和创造性地解决问题。
　　正如魏平主任说的，我们的学生精力旺盛，朝气蓬勃，正是学习和体验的好时候，不把他们的精力集中到创新素质锻炼的方向上来，他们就很难驾驭，其实我们的学生还可以这样开展活动……
　　没有发明家就没有发明，没有创新就没有发展。