您的位置 我们支持学校，学校支持我们
[来源：本站 | 作者(文/图)：综合基础部 :毛 平 | 日期：2009年5月25日 | 浏览13575 次]
5月23日下午，综合基础部召开专题座谈会，王亮伟校长、周一平副校长、办公室徐方忠主任及综合基础部相关负责人参加了座谈。
本月初，市教育局就“严格规范高中办学行为，切实减轻高中生过重课业负�！碧岢隽嗣魅返囊饧笄惺底浣逃枷�，严格控制学生在校时间；坚持以课堂为中心，全面提高教学质量。基于上述背景，座谈会上，就如何全面落实减负规定、继续提高教育质量，大家进行了交流和探讨。综合基础部傅旭红主任认为，减负令对我校学生的影响较大，尤其是高一、二学生；减负必须和增效充分结合，才能显示其实际意义。对如何增效，傅主任认为除了进一步加强家校沟通外，学案化教学是一条切实可行的方法。徐方忠主任从自己的教学实际出发，充分肯定了学案化教学的重要性，强调至少每两课时一份学案的必要性。其后，张小谋副主任就目前综合基础部学案化教学的实施情况作了说明，在明确存在的主要问题的同时，大家也充分交流了解决问题的方法。
在如何改进对教师及班主任工作的评价机制方面，王校长提出教师评价可以让学生做主的思路。大家也就兄弟学校的一些做法做了交流，一致认为，减负增效必须重视个别化教育，重视对个别化教育的评价，凸现优秀教师及班主任，充分采纳学生的评价意见是很重要的。
在谈到综合高中办学模式的前景时，大家均肯定机会和挑战并存这一现实。如何增强综合高中办学的吸引力？王校长提出，综合高中必须凸显“三性”，即综合性、包容性、开放性。综合高中办学模式之所以还有很强的生命力，就在于它的综合、包容和开放——让学生在综合高中灵活的办学模式里准确定位，适性发展；对综合课程及专业试探性课程的设置、对学生分流选择自主权的充分等等都应成为综合高中办学模式的鲜明特色，不能小觑。
“我们支持学校，学校支持我们”，这是本次座谈会的共识。综合基础部应该用自身鲜明的办学个性为学校在常州地区教育市场的占有及发展提供强有力的支撑；而综合基础部文化课教师可以利用自身的学科优势，面向全校高职生，积极开设各种选修课；综合基础部要充分辐射部门的文化内涵和气息，在全校各项活动中展示深度，彰显个性。
面对今年部分高中校的撤并给综合高中发展带来的可能机遇，王校长表示，学校将在各个方面给予综合基础部帮助及政策优惠。在对口高考专业教师的调配及协调和专业系部的关系方面，王校长同时指出，综合基础部要在增强部门吸引力上花大功夫、做大文章：如何促进教师的专业成长、解决教师的后顾之忧，如何加强部门的人性化管理等，都应成为部门管理层充分考虑的问题。
如何提高班主任工作的积极性？王校长和周校长均认为制度是一方面，人性化的管理是另一方面，相比较而言，后者更有价值。面对教师职业特点，王校长语重心长地提醒大家，苦，到处都是，十分付出才有十分回报。人性化的管理可以激发教师的职业良心，并能上升到责任心、事业心的高度。
本次座谈会基于务实原则，在众多问题上，大家统一了认识，提升了高度，为综合基础部十年后的进一步发展提供了思路，明确了方向。
本月初，市教育局就“严格规范高中办学行为，切实减轻高中生过重课业负�！碧岢隽嗣魅返囊饧笄惺底浣逃枷�，严格控制学生在校时间；坚持以课堂为中心，全面提高教学质量。基于上述背景，座谈会上，就如何全面落实减负规定、继续提高教育质量，大家进行了交流和探讨。综合基础部傅旭红主任认为，减负令对我校学生的影响较大，尤其是高一、二学生；减负必须和增效充分结合，才能显示其实际意义。对如何增效，傅主任认为除了进一步加强家校沟通外，学案化教学是一条切实可行的方法。徐方忠主任从自己的教学实际出发，充分肯定了学案化教学的重要性，强调至少每两课时一份学案的必要性。其后，张小谋副主任就目前综合基础部学案化教学的实施情况作了说明，在明确存在的主要问题的同时，大家也充分交流了解决问题的方法。
在如何改进对教师及班主任工作的评价机制方面，王校长提出教师评价可以让学生做主的思路。大家也就兄弟学校的一些做法做了交流，一致认为，减负增效必须重视个别化教育，重视对个别化教育的评价，凸现优秀教师及班主任，充分采纳学生的评价意见是很重要的。
在谈到综合高中办学模式的前景时，大家均肯定机会和挑战并存这一现实。如何增强综合高中办学的吸引力？王校长提出，综合高中必须凸显“三性”，即综合性、包容性、开放性。综合高中办学模式之所以还有很强的生命力，就在于它的综合、包容和开放——让学生在综合高中灵活的办学模式里准确定位，适性发展；对综合课程及专业试探性课程的设置、对学生分流选择自主权的充分等等都应成为综合高中办学模式的鲜明特色，不能小觑。
“我们支持学校，学校支持我们”，这是本次座谈会的共识。综合基础部应该用自身鲜明的办学个性为学校在常州地区教育市场的占有及发展提供强有力的支撑；而综合基础部文化课教师可以利用自身的学科优势，面向全校高职生，积极开设各种选修课；综合基础部要充分辐射部门的文化内涵和气息，在全校各项活动中展示深度，彰显个性。
面对今年部分高中校的撤并给综合高中发展带来的可能机遇，王校长表示，学校将在各个方面给予综合基础部帮助及政策优惠。在对口高考专业教师的调配及协调和专业系部的关系方面，王校长同时指出，综合基础部要在增强部门吸引力上花大功夫、做大文章：如何促进教师的专业成长、解决教师的后顾之忧，如何加强部门的人性化管理等，都应成为部门管理层充分考虑的问题。
如何提高班主任工作的积极性？王校长和周校长均认为制度是一方面，人性化的管理是另一方面，相比较而言，后者更有价值。面对教师职业特点，王校长语重心长地提醒大家，苦，到处都是，十分付出才有十分回报。人性化的管理可以激发教师的职业良心，并能上升到责任心、事业心的高度。
本次座谈会基于务实原则，在众多问题上，大家统一了认识，提升了高度，为综合基础部十年后的进一步发展提供了思路，明确了方向。