您的位置 教育部重点子课题开题会顺利召开
[来源：本站 | 作者(文/图)：学工处:马学果 戴卫银 | 日期：2009年5月25日 | 浏览13944 次]
5月19日下午第三节课，由我校承办的2008年度教育部重点子课题《当代职校生心理发展�；胫耙到逃稍げ呗缘难芯俊房獗ǜ婊嵩贒三楼会议室顺利召开，会议由学工处戴卫银副处长主持，周一平副校长、学工处、教科室、团委、系部等课题成员均参加了这次会议。由周一平副校长牵头的《当代职校生心理发展危机与职业教育干预策略的研究》课题是《当代职校生心理发展与职业教育对策的研究》的子课题，《当代职校生心理发展与职业教育对策的研究》是全国教育科学规划领导小组批准的全国教育科学“十一五”规划2008年度教育部重点课题，课题批准号：DJA080191，课题负责人为江苏技术师范学院副院长、心理教育研究所所长崔景贵教授。参加单位有东南大学职业教育研究所，江苏省职业技术教育科学研究中心，江苏技术师范学院心理学系/心理健康教育中心，常州刘国钧高等职业技术学校等八所中职、高职学校。
开题会上，戴处长首先宣读了开题报告，对课题的研究现状、研究的基本内容、思路、方法与途径、课题保障条件、进展计划、预期研究结果等一一进行详细地说明。
戴处长指出，当代职校生正处于“心理断乳”的青春期，加之社会转型期的影响冲击，处于心理躁动期的青少年容易出现诸多心理和行为上的不适应，如强烈的自卑感、逆反心理、报复心理和个人主义倾向等。因此，加强学生的心理危机干预已成为学校教育的重要方面。戴处长指出，本课题旨在通过剖析当代职校生的心理�；硐蠛统梢颍岷衔倚Ｊ导�，制定心理�；稍さ脑�、手段和方法，确保学生的心理困惑得到疏导，不良心理行为得到纠正。
为确保课题的顺利进展，戴处长对课题组成员的研究任务进行科学的分工，同时透露，预期的研究结果形式多样，如编印《课题论文集》、《心理�；稍な植帷贰ⅰ缎睦斫】到逃霭讣�；注重学�！靶睦碜摇钡呐嘌�，并颁发上岗证书；创建�；稍ね�；构建心理�；稍と短逑档取Ｇ啻禾斓氐穆硌Ч鲜Χ孕睦砹勘淼氖凳�、个案访谈等工作的开展情况进行了介绍。
最后，周一平副校长针对该课题的研究作了重要讲话。大家首先要搞清楚职校生的心理�；谋硐�、原因是什么，探索干预的策略；本课题的研究思路是“立足现实，纵横交错，整体把握，方法多样，注重创新”。大家要把这个课题当作硬课题来做，理论联系实际，边研究、边探索、边解决实际问题；深入了解“90后”职校生心理发展现实，把握职业教育改革发展大局，自觉增强课题研究的实践功能和引领功能，坚持思想政治教育和心理健康教育密切结合，注重课题研究成果的科学指导价值；心理方面的课题研究对于我们很多人来说是第一次，这方面涉及很多专业知识，所以，我们大家要认真学习相关方面的理论书籍，同时要理论联系实际，多实践、多调研，勤总结，保质保量地完成课题组分解的任务。
作为课题组成员，我校将认真细致深入地研究，将有助于学校在一个全新的视野中，积极推进我校的德育和心理健康教育工作，积极营造“安全、文明、和谐”的校园环境。
开题会上，戴处长首先宣读了开题报告，对课题的研究现状、研究的基本内容、思路、方法与途径、课题保障条件、进展计划、预期研究结果等一一进行详细地说明。
戴处长指出，当代职校生正处于“心理断乳”的青春期，加之社会转型期的影响冲击，处于心理躁动期的青少年容易出现诸多心理和行为上的不适应，如强烈的自卑感、逆反心理、报复心理和个人主义倾向等。因此，加强学生的心理危机干预已成为学校教育的重要方面。戴处长指出，本课题旨在通过剖析当代职校生的心理�；硐蠛统梢颍岷衔倚Ｊ导�，制定心理�；稍さ脑�、手段和方法，确保学生的心理困惑得到疏导，不良心理行为得到纠正。
为确保课题的顺利进展，戴处长对课题组成员的研究任务进行科学的分工，同时透露，预期的研究结果形式多样，如编印《课题论文集》、《心理�；稍な植帷贰ⅰ缎睦斫】到逃霭讣�；注重学�！靶睦碜摇钡呐嘌�，并颁发上岗证书；创建�；稍ね�；构建心理�；稍と短逑档取Ｇ啻禾斓氐穆硌Ч鲜Χ孕睦砹勘淼氖凳�、个案访谈等工作的开展情况进行了介绍。
最后，周一平副校长针对该课题的研究作了重要讲话。大家首先要搞清楚职校生的心理�；谋硐�、原因是什么，探索干预的策略；本课题的研究思路是“立足现实，纵横交错，整体把握，方法多样，注重创新”。大家要把这个课题当作硬课题来做，理论联系实际，边研究、边探索、边解决实际问题；深入了解“90后”职校生心理发展现实，把握职业教育改革发展大局，自觉增强课题研究的实践功能和引领功能，坚持思想政治教育和心理健康教育密切结合，注重课题研究成果的科学指导价值；心理方面的课题研究对于我们很多人来说是第一次，这方面涉及很多专业知识，所以，我们大家要认真学习相关方面的理论书籍，同时要理论联系实际，多实践、多调研，勤总结，保质保量地完成课题组分解的任务。
作为课题组成员，我校将认真细致深入地研究，将有助于学校在一个全新的视野中，积极推进我校的德育和心理健康教育工作，积极营造“安全、文明、和谐”的校园环境。