您的位置 深化专业课程改革 彰显高职课程特色
[来源：本站 | 作者(文/图)：机电工程系:程珏 | 日期：2009年4月7日 | 浏览13896 次]
高等职业教育是以社会需求为导向的就业教育，即为社会培养高技能人才。随着我国高等职业教育改革的深入发展，课程改革一直成为高职教育界的热门话题，而专业课程的教学直接影响到专业技能的培养，如何深化高职专业课程改革，对提高高职人才培养的质量，促进高职教育与社会需求的和谐发展，实现高职教育的可持续发展，具有特别重要的意义。近日，教育部课程改革专家组成员、中国职教学会数控研究分会秘书长、江苏联合职业技术学院机电专业协会委员会秘书长、无锡机电高等职业技术学�？蒲胁荡χ魅胃鸾鹩〗淌谟ρ轿倚Ｗ髁艘怀」赜凇蹲ㄒ悼纬谈母锏奶剿饔胨伎肌返淖ㄒ笛踅沧�。
葛金印教授从当前的专业课程改革的大背景入手，分别从职教发展的形势、课程改革的思路、实践以及课程改革中存在的主要问题等方面进行了详细的阐述。他认为，实施专业课程改革必须更新教育观念，坚持以就业为导向，以能力为本位的职教思想，深化以提高职业素养为核心的职业教育改革。在专业教学中，要根据学生的认知规律、成长特点，建立�？榛纬探峁购鸵约际跆逑滴鞯氖凳┫钅拷萄�；通过实际项目的制作，才能使学生将所学知识转化为实际工作的能力，提高学生的实际工作水平。教师必须将工学结合、校企合作的培养模式贯穿于教学的全过程，才能体现“以学生为中心，在做中学”和“以能力为本位，在评价中学习”的现代职教理念，彰显五年制高职教育特色。葛教授的讲座理论联系实际，既有理论上的引领作用，更有实践中的指导意义，与会教师纷纷表示受益匪浅。
最后，张桂春副校长提出：为了促进学校内涵发展，推进专业课程的建设，三个层面的教师，即专业理论课教师、实训教师和文化课教师，要人人参与专业课程改革，决不能浮于表面，要深入进去，把每门课都作为一项科研、教学研究课题去做，这样才能创新，有特色，才能把教学搞好，从而切实提高教学质量。
葛金印教授从当前的专业课程改革的大背景入手，分别从职教发展的形势、课程改革的思路、实践以及课程改革中存在的主要问题等方面进行了详细的阐述。他认为，实施专业课程改革必须更新教育观念，坚持以就业为导向，以能力为本位的职教思想，深化以提高职业素养为核心的职业教育改革。在专业教学中，要根据学生的认知规律、成长特点，建立�？榛纬探峁购鸵约际跆逑滴鞯氖凳┫钅拷萄�；通过实际项目的制作，才能使学生将所学知识转化为实际工作的能力，提高学生的实际工作水平。教师必须将工学结合、校企合作的培养模式贯穿于教学的全过程，才能体现“以学生为中心，在做中学”和“以能力为本位，在评价中学习”的现代职教理念，彰显五年制高职教育特色。葛教授的讲座理论联系实际，既有理论上的引领作用，更有实践中的指导意义，与会教师纷纷表示受益匪浅。
最后，张桂春副校长提出：为了促进学校内涵发展，推进专业课程的建设，三个层面的教师，即专业理论课教师、实训教师和文化课教师，要人人参与专业课程改革，决不能浮于表面，要深入进去，把每门课都作为一项科研、教学研究课题去做，这样才能创新，有特色，才能把教学搞好，从而切实提高教学质量。
