教师的实践教学能力如何，直接影响着职业学校面向市场、面向就业的教育教学改革，也在很大程度上决定着职业学校技能型人才的培养质量。职业学校必须把企业用人的要求作为培养目标，在专业设置、课程安排、教学内容、教学组织形式等方面适应市场需求，进行大胆改革。作为为企业培育人才的职业学校，只有进一步加强社会实践工作，提高应变能力，才能缩小学校教育教学与企业用人需求之间的差距，才能为企业培养“零距离”的人才。为此学校要求专任专业教师在任职期间每两年必须有不少于2个月的下企业实践时间。本学期寒假中专任专业教师下企业社会实践锻炼情况良好，全校下企业专业教师达113人次，绝大部分系部专业教师都能百分之百到企业挂职进行社会实践活动。更为明显的是部分文化课教师也走进企业，了解熟悉学校专业的特点，增强了感性认识，为文化课课程改革打下了基础。
　　在专业实践中，专业教师除听取企业发展介绍、实地考察企业外，还亲自上岗实训。对于有机会到相关企业参加实践的专业教师而言，他们都深刻地体会到，企业是经济社会中最活跃的组织，其用人需求处在快速的变化之中；通过挂职锻炼，教师的专业理论和职业技能得到了提升，积累了大量的第一手资料，为今后教学、科研增加了许多新的内容和案例，使教学能更贴近企业实际，也更富有针对性。许多教师感到，自己的知识面得到了扩展，实践操作能力得到了提高，掌握了各个作业环节中的要领，为今后的教学引发了不少的启示，指导学生也会更加得心应手。
　　职业学校专业教师到企业参加挂职锻炼这项工作，架设了学校和企业之间联系的桥梁，增强了校企之间的联系，深受广大教师的欢迎。因此，学校在今后将要进一步克服困难，加强规划，改进措施，巩固成果，把教师下企业实践这项工作做得更好。