12月30日，学校召开了“五评”条例修订会议，人力资源部邀请了党委、团委、学生处和督导室的多位领导、教师，大家对“五评”条例修订稿进行了热烈的讨论并提出了不少宝贵意见。
　　原“五评”条例已经沿用了多年，起到了很好的激励作用，调动了广大教职员工的积极性，在教职工队伍中也树立了许多优秀的榜样。但随着时代的进步，情况发生变化，学校升格为高职校，进入了新的更高的发展平台，教职工的结构及发展要求有了改变，对“优秀”的诠释也有了些许的调整和不少的补充。
　　本学期学校决定对条例进行修订，并坚持以下几点原则：一、延续性，就是总体框架还是延续老条例的脉络，使该激励机制保持基本稳定。二、针对性，是指对于目前条例中的一些评选要求与现状脱节，滞后于现在的评价标准，表述模糊不明确等问题进行修改。三、统一性，各奖项条例在修订时保持指导思想的统一，文字表述的一致，各奖项之间层次上、时间上的衔接。四、前瞻性，是指未来可能出现的状况对条例中产生影响的部分，要留有一定的空间，便于应对调整。
　　会上，大家的热烈讨论，反映出与会代表们对修订稿做了认真地研读和思考。尤其是对于“优秀青年教职工”、“优秀班主任”两个奖项的一些评选条例以及两者间的交叉评选问题，代表们各抒己见，讨论得最为热烈，并提出了几点很有价值的修改建议。
　　在此次修订稿中出现的“高校教师资格”、“研究生”等新元素，大家都表示赞同，体现了教职工成长发展的新特点，紧紧地围绕着学校的发展，这也是修订的亮点之一。
　　“五评”条例修订凝聚着辛劳和智慧，延续着传统和文化，闪耀着突破和创新。2009年的“五评”，我们期待着！