11月19日，校图书馆报告厅C内，从德国、加拿大、新加坡、印度四国学习归来的四位教师与全体教师分享了他们的培训收获。
　　周惠文老师作了题为《感受德国》的学习汇报。她介绍了德国BBZ（职业培训中心）的历史、职业培训课程、培训车间。她学习的内容很丰富，包括：气动力学、电机控制、楼层设计、卫星接收、PLC控制等，还参观了激光中心、汽车卫星研发生产基地、劳工局、Lezen公司、Phoenix公司、西门子职业学校。她总结的职业导向具体措施对我们很有益：企业认识日或实践日；学生在企业实习；学生公司等。她概括出项目教学法基本特点对目前开发项目课程更有价值：学生互相合作解决实际问题；学生参加全部教学过程；学生表现出强烈的学习愿望；教师作用发生的变化。最后她介绍德国之行带给我们的启示：构建以实践为主线的课程结构；项目教学法在各专业应如何实施；培养学生的自信心和学习兴趣非常关键。
　　围绕学生中心展开的“合理、安全、生动、上进、权利、责任”学习体会是教务处林春副主任加拿大之行的全部浓缩。他结合图片介绍实训基地布局的合理；细微的警示语传达出安全的信号；教师上课恰到好处的体态语，让学生身心愉悦；体制推动教师们上进；学生的权利得到最大化保障；教师的责任心如果不是亲眼所见，真得令人难以置信。
　　在很短的培训时间中就能揭示新加坡成功之道的陈民老师，他的《看世界》让我们收获颇多。他说成功的新加坡，成功在四大方面。他们成功之道在于面对全球化威胁，能够系统化思考；小国大谋略，再富50年；跟随时代步伐，不断改变角色；认真、执著、不掉以轻心；全球撒网，政府带头帮企业抢人才。最后的结束语很经典：世界真得很大；学习永无止境；交流开阔眼界；合作量变到质变；素质从小事做起。
　　潘国荣老师最后与大家一起分享了他的印度之行：他是这样分析印度软件产业快速发展原因的：来自政府的大力扶持；语言上的先天优势；有高度发达的软件人才培训机构。他还介绍NIIT（印度国家信息技术学院）基本情况。他把NIIT在IT培训方面的突出之处作为学习的重点：课程设置与产业连接；教材案例从企业获��；技术方面与全球同步；教学方法基于榜样的学习。
　　放眼看世界的不只是近代史上的魏源们，当年由于他们的开放，推动我国近代科技的发展。相信今天放眼看世界的职业学校的教师们，同样会推动职业教育的发展与繁荣。