教学督导制度是我校近几年来为加强教学质量管理，建立完善的教学质量监控评估体系，促进教学质量稳步提高而制定实施的举措。
　　新学期初，我校聘任了新的专、兼职督导员，共有52人组成，主要由学校领导、专职督导员、校学术委员会委员、专业负责人、系部主任、教研组长（高级职称）及资深教师等组成。
　　开学第一、二周，督导室安排了15节督导课，其中，文化课5节，专业课10节，课堂教学课5节，上机课和实训课10节。督导员采取随堂听课的办法深入课堂听课，并认真填写听课记录和督导听课评价表，对上课教师作客观公正的评价，下课后及时向授课教师提出反馈意见，并进行提优点、找不足，针对课堂表现进行推心置腹地交谈。
　　通过教学督导，全体任课教师对如何提高教学水平，表现得更为积极。他们在各专业组加强集体备课，教研风气浓厚；教师们上课教学目标明确，重点、难点突出，课前能认真备课，刻苦钻研教材，课堂板书合理，积极开展课堂教学改革，采取互动式教学，体现了以学生为主体，能积极调动学生的积极性，其教学手法多样化，课后学生能虚心求教；教师普遍运用新教法，讲究教学艺术，活跃课堂气氛；青年教师积极上进，教学态度严谨，刻苦钻研教材。
　　教学工作是学校的中心工作，提高教育教学质量是学校永恒的主题。教学管理督导是高职校实施教育教学质量监控的重要组成部分。在协助有关部门对教育教学工作进行监督、检查、评估、指导中，我们希望能不断探索教育教学改革和督导工作的新途径、新方法，由此促进教师们教学质量和管理水平的进一步提高！