您的位置 每周人物——守望理想的教育
[来源：本站 | 作者(文/图)：信息工程系: | 日期：2008年5月5日 | 浏览46716 次]
是新宇老师是信息工程系的语文教师兼班主任。多年的教学中，她实践着“因为我的存在，而让学生感到幸运”：所带班级曾获“江苏省先进集体”、“常州市先进集体”，历届班级均多次获�！肮彀唷�，参加江苏省首届中职语文教师优质课比赛获一等奖。个人获常州市“师德模范”、 市“巾帼建功先进个人”、 市“优秀班主任”等殊荣。
教育是唤醒和经营。在多年的班主任工作中，是新宇老师形成了自己的管理理念：尊重学生个性，完善学生人格，与学生建立了平等和谐的师生关系，创设积极进取的班级氛围。每接一个新班，她的首要任务便是在最短的时间里建设团结协作、积极向上的班集体。她非常注重对学生行为习惯和学习习惯的培养。通过巧设班级文化阵地、严格常规管理、制定共同目标、构建“学习共同体”，实行对话教育等途径，来促进班级良好的学习氛围。面对处在青春期的学生，她常用砺志故事、自己的成长经历，与学生心灵对话，分享感受。并借助各项活动，培养学生的团队合作能力、沟通能力、集体责任感等职业素养。
教学是追寻和反思。在是新宇老师看来，语文是情感和生命的课程，语文教学的终极目的不是知识的简单转移，而是要将知识转化为智慧，使文明积淀成人格。因此，“创设真实的课堂，展现独特的个性，体味爱与自由的神韵，寻求生命的意义”是她追求的目标。在平时的教学中，她注重挖掘人文的力量，和学生一起投入到自我发展、自我完善的境界中。让语文课真正为学生的生命奠基，为学生的精神发展打底。
是新宇老师曾这样诠释自己从事的这份职业：“教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火�！蔽苏夥堇硐�，是新宇老师目前正在攻读教育硕士。相信，不断学习的她将会更加智慧、从容地面对教育事业！
教育是唤醒和经营。在多年的班主任工作中，是新宇老师形成了自己的管理理念：尊重学生个性，完善学生人格，与学生建立了平等和谐的师生关系，创设积极进取的班级氛围。每接一个新班，她的首要任务便是在最短的时间里建设团结协作、积极向上的班集体。她非常注重对学生行为习惯和学习习惯的培养。通过巧设班级文化阵地、严格常规管理、制定共同目标、构建“学习共同体”，实行对话教育等途径，来促进班级良好的学习氛围。面对处在青春期的学生，她常用砺志故事、自己的成长经历，与学生心灵对话，分享感受。并借助各项活动，培养学生的团队合作能力、沟通能力、集体责任感等职业素养。
教学是追寻和反思。在是新宇老师看来，语文是情感和生命的课程，语文教学的终极目的不是知识的简单转移，而是要将知识转化为智慧，使文明积淀成人格。因此，“创设真实的课堂，展现独特的个性，体味爱与自由的神韵，寻求生命的意义”是她追求的目标。在平时的教学中，她注重挖掘人文的力量，和学生一起投入到自我发展、自我完善的境界中。让语文课真正为学生的生命奠基，为学生的精神发展打底。
是新宇老师曾这样诠释自己从事的这份职业：“教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火�！蔽苏夥堇硐�，是新宇老师目前正在攻读教育硕士。相信，不断学习的她将会更加智慧、从容地面对教育事业！