您的位置 学生满意的课，就是最好的课
[来源：本站 | 作者(文/图)：信息工程系0553 :黄秀娟 巢玉洁 | 日期：2008年4月18日 | 浏览13767 次]
每次下课时我都要关照学生下次课的内容，好让学生做好预习工作，这次，我在布置了“VB报表制作”的预习作业后，特意强调：“如有同学预习工作做得好，下节课我们可以邀请他做我们的代课老师�！�，果然，课后就有几个同学踊跃报名争当“老师”。
这堂课的效果让我觉得欣慰，学生在周记上这样写下了她的感受：
巢玉洁：
本周二我们班上了一节有趣的VB课，之所以觉得新鲜、有趣，是因为这节课为我们上课的不是黄老师，而是我们的同学高峰，黄老师则转变为助手，从未有过的上课方式给人以新鲜感。
这次上课讲的是“报表制作”，从简单到难，看似没有联系的知识却又连在一起，一步步深入。一开始，我们有点难以理解“高老师”的讲课，但是由“黄助教”提点之后问题就一个个迎刃而解了，使我们很快上手，一个个任务让我们在课上过得既充实又快乐。
这节课我很轻松地学会了VB报表的制作，遇到难题可以先问“高老师”或与同学讨论，到后来，我不觉得是在上课了，反而觉得是在商定某些事情，4节课的时间也很快就过去，我都觉得不够用了，离下课时大家更是紧张得不行，就怕没有完成“高老师”的任务，不能上交自己最好的作品。
我认为这样的上课形式很好，不仅锻炼了上课同学的胆识，也让我们注意力更加集中地接受上课的内容（其实我们一直在找机会为难高老师），以后可以多举行这样的课，能学到东西又轻松愉快，不过下次我也要争取当一次“巢老师”。
原来学生期待这样的课，原来他们很想做课堂的主人，我只是给了他们机会，也许他们做得不够完美，但那根本不重要，他们会相互“找茬”，相互提高。这不，下次课的“excel数据的导入导出”早已被他们预约啦，他们现在可是要竞争上岗的。
而我的备课工作并没有变少，除了要自己备课外，更是要指导“代课老师”上课，还要准备应对课上“代课老师”的意外，不过，跟学生的感受一样，如果这样的课堂能让学生轻松又快乐，我又何乐而不为呢！
因为，学生满意的课不就是最好的课吗？
这堂课的效果让我觉得欣慰，学生在周记上这样写下了她的感受：
巢玉洁：
本周二我们班上了一节有趣的VB课，之所以觉得新鲜、有趣，是因为这节课为我们上课的不是黄老师，而是我们的同学高峰，黄老师则转变为助手，从未有过的上课方式给人以新鲜感。
这次上课讲的是“报表制作”，从简单到难，看似没有联系的知识却又连在一起，一步步深入。一开始，我们有点难以理解“高老师”的讲课，但是由“黄助教”提点之后问题就一个个迎刃而解了，使我们很快上手，一个个任务让我们在课上过得既充实又快乐。
这节课我很轻松地学会了VB报表的制作，遇到难题可以先问“高老师”或与同学讨论，到后来，我不觉得是在上课了，反而觉得是在商定某些事情，4节课的时间也很快就过去，我都觉得不够用了，离下课时大家更是紧张得不行，就怕没有完成“高老师”的任务，不能上交自己最好的作品。
我认为这样的上课形式很好，不仅锻炼了上课同学的胆识，也让我们注意力更加集中地接受上课的内容（其实我们一直在找机会为难高老师），以后可以多举行这样的课，能学到东西又轻松愉快，不过下次我也要争取当一次“巢老师”。
原来学生期待这样的课，原来他们很想做课堂的主人，我只是给了他们机会，也许他们做得不够完美，但那根本不重要，他们会相互“找茬”，相互提高。这不，下次课的“excel数据的导入导出”早已被他们预约啦，他们现在可是要竞争上岗的。
而我的备课工作并没有变少，除了要自己备课外，更是要指导“代课老师”上课，还要准备应对课上“代课老师”的意外，不过，跟学生的感受一样，如果这样的课堂能让学生轻松又快乐，我又何乐而不为呢！
因为，学生满意的课不就是最好的课吗？