您的位置 人间三月，万物晴朗，我校2024届1016名学生走出校门，奔赴企业，开启了岗位实习的新航程。岗位实习是实践教学的重要环节，是提高职业技能和职业素养的重要途径。为了确保实习工作的顺利开展，校党委高度重视，招生就业处和各学院做了充分的前期准备，通过政策宣传、访企拓岗、企业宣讲、校园招聘等方式为学生搭建了与企业沟通的桥梁，拓宽了实习渠道。那么，初入职场的学生们工作状态如何呢？让我们走近他们的实习生活。
解锁职场“新姿态”
从校园到职场，学生们兴奋又紧张，他们脱下校服，穿上工作服，以饱满的热情、崭新的姿态投入到实习中，同时，因为环境的变化和角色的转变，他们也在经历着岗位适应的种种考验。一起来看看他们的职场初体验吧。
1956班李泽鑫 实习单位：常州神力电机股份有限公司
在离开校园后的实习初期，我很不习惯。没有了老师、家长的庇佑，所有事情都需要自己独立完成，这对我是极大的考验，磨练着我的意志和能力。
1951班陈亮 实习单位：常州市环华机械有限公司
企业生产跟学校学习不同，学�？际杂�60分、90分、100分，但是企业生产只有100分和0分，只要有一点错误就是废品，客户不会为你的小失误买单，所以我要努力做好每一个产品。
1912班朱林娜 实习单位：常州市武进云海制冷设备有限公司
这2周下来我感觉财务这个岗位会接触到方方面面的人和事，要灵活变通，也要有良好的心态。在与同事的相处中，我明白了互帮互助才是最优解，人际关系也是重要一课。
解决入职“新困扰”
实习期是个特殊阶段，学生虽然离开了校园，但依然牵动着班主任的心，他们与同学一直保持“热线”联系，每周到企业进行实地走访，了解学生实习工作的细节，嘱咐学生遵守规章制度，守护生命安全，帮助学生解决具体困难，缓解心理压力，顺利实现从学生到职场员工的过渡。
软件数据学院的赵同学在校成绩优异，但在寻找实习单位过程中屡屡碰壁。班主任徐栋老师在了解到他的困境后，主动与他心仪的单位进行联系和推荐，同时耐心指导他做好面试前的各项准备。功夫不负有心人，小赵成功获得了进入该企业实习的机会。
艺术设计学院的彭同学在实习单位从事销售平台的形象设计工作，由于专业能力强，他对这份工作自信满满，但入职不久，他因沟通不及时导致工作出现差错，令他倍感压力。班主任徐晟丹老师在了解到这个情况后，一方面主动与小彭沟通，在角色转变、职场人际、熟悉产品三方面给与指导，另一方面联系小彭的企业导师，请导师帮忙在工作中具体进行方法指导。目前，在徐老师和企业导师的共同鼓励和帮助下，学生逐渐适应了实习岗位的要求，在工作中也逐步展现出了专业能力。
智能制造学院的谢同学在校期间曾任院学生会主席，实习单位安排他在人事部门实习，但小谢想在技术岗工作，因此产生职业困惑。在了解到他的矛盾情绪后，班主任蒋珂老师进行家访，和小谢一家分析技术岗和行政岗的不同特点和发展前景，鼓励他在实践中逐步明确定位。同时，蒋老师还积极与企业负责人进行沟通，为小谢定制了一个即有产线实践又有项目管理经历的实习岗位，这极大地激发了小谢的工作热情，他表示一定会扎实工作，在实践中明确职业方向，做好职业规划。
深化校企“新融合”
学生的岗位实习一直都是我校人才培养的重要环节，各级领导也非常关心学生的实习状况。他们组团前往企业看望慰问实习生，整体了解企业的实习安排，收集企业对实习生的反馈意见，协调学生的合理诉求，鼓励学生在实践中锤炼技能，提升素养。同时，在与企业的座谈中，深入了解行业和企业需求，积极探讨校企合作的模式，强化校企精准对接，努力提升我校人才培养质量，从而为推动我校毕业生高质量充分就业奠定基础。
结语
实习进行时，关怀永在线。后续，学�；峒绦炔酵平�2024届学生实习指导和服务工作，期待国钧学子在实习岗位上增长智慧，增长技能，主动发挥工匠精神，将个人成长融入企业发展和社会进步，让青春在奋斗中绽放绚丽光彩。