您的位置 常州大学宣传部副部长包海霞：常大已建成学习强国、人民号、“两微一抖”、视频号等新媒体矩阵，宣传思想文化工作不断取得新进展。通过主动设置议题，聚焦“学习宣传贯彻党的二十大精神”“思政文化墙”“新工科人才培养”“美育教育”“校园师生典型”“校园红色运动会”等议题，开展专题报道与深度报道。
常州工程职业技术学院新闻中心副主任张理：通过整合学校、二级单位、三级组织及师生个人新媒体平台，聚力营造合作共赢的多元校媒生态圈，构建立体化运行的校园宣传矩阵。常态化开展专题策划、稿件征集、师生典型宣传、工程故事寻访等线上线下活动，优化内容，做强系列。
江苏城乡建设职业学院宣传部副部长裴玮艳：以新媒体为支点，撬动校园媒体融合发展，赋能思想政治教育。加强新媒体矩阵建设导向，规范校院两级新媒体内容运营，深化校级官微的改版与栏目建设，既有校级新媒体总揽引领，又有院级新媒体具象实操，分工明确，互为补充，两级联动，打造更受学生欢迎的思政教育载体。
头脑风暴，大学版还可这么做……
展望2023，与会代表们纷纷为提升大学版建言献策。
常州旅游商贸高职校副校长杭国金表示，大学版要在“高”字上下功夫，宣传高校风采、特色，推进高校的高位引领；高校宣传要在“大”字上做文章，开展校际间的“大合作”，打造宣传“大平台”。
常州刘国钧高等职业技术学校党委副书记熊青云希望，媒体发挥专业优势，全方位、多层次、多平台宣传职业教育改革发展新举措、新成就、新经验，小切口、小视角加强主题特色宣传、成就经验宣传、先进典型宣传。着眼经济社会发展和未来市场需求，进一步开阔思路拓宽视野，将对学校人才链一端的报道触角，进一步拓展伸向政策链、产业链、创新链一端，将大学版打造为政、校、企多元主体信息交互平台、共享平台。
这一建议，也得到了常州艺术高等职业学校的响应。
常高艺副校长熊伟忠建议，大学版能紧密围绕学校办学内涵提升和师生发展，宣传常州高教和职教的新思想、新举措、新业绩，彰显在常大学生的青春风采。在教师节、主题节日、师生技能大赛等节点上，给予重点报道。
常州工业职业技术学院宣传部部长季华提出，大学版要增强生活气息，增加知识性、趣味性和实用性。多宣传正能量，弘扬劳模工匠精神，鼓励大学生到基层生产一线去实践锻炼等。
江苏省常州技师学院明年将重点推进专业技能特色的文化提亮工程——“技润校园”，希望加强与大学版的深度合作，展示学校风采，实现宣传双赢。
常州幼儿师范高等专科学校同样希望加强深度合作，结合学校专业特色，宣传人物典型事迹，提高学校影响力。
多元呈现，提升传播力
融媒体时代，代表们纷纷建议新闻报道深度融合，在传播载体和版面语言上多元呈现。
江苏理工学院宣传部副部长靳婷婷说，希望大学版进一步加快深度融合转型，坚持移动优先、内容为王、技术引领，利用新媒体平台和网络渠道增加与教师通讯员、学生记者团的互动，扩大主流舆论的高音量。
常州大学宣传部副部长包海霞建议，大学版创新报道形式，提升报道丰富性。在现有的以通讯、消息为主的报道框架基础上，通过开辟新的栏目，增加新闻特写、调查报告等体裁，进一步增强版面体裁的丰富性。
常州纺织职业技术学院建议，大学版紧抓新闻热点，提前策划，加强图片版专题策划，增强可读性和故事性。
常州开放大学同样希望在版式上创新，可通过适当设置粗细线条、加大色彩比重、增加漫画等形式，打造更强的视觉效果。
开展新闻培训，活跃校际沟通
宣传代表们都不约而同谈到，希望得到专业的新闻指导，报社不定期为高校通讯员师生进行专题培训，提高高校供稿质量。同时，校际之间也可相互学习、取长补短。
江理工宣传部副部长靳婷婷表示，希望报社记者、编辑走进大学校园，开展作品探讨、优秀作品点评、报告讲座等形式多样的活动，同时尽可能为大学记者团提供社会实践、短期实习岗位等机会，让其接受更为专业的指导，更好发挥“大学版”实践育人的功能。
常州机电职业技术学院宣传部副部长孙晓瑨建议，报社能为学校通讯员队伍培训搭建平台，在培训形式、师资、内容上加大向学校的输出，让师生通讯员走出校门，提升新闻挖掘、采写能力。
常州信息职业技术学院宣传部副部长吴昊希望，设立在常高校新闻宣传研讨班，指导与帮助在常高�？棺ㄌ獠呋�，为高校提升宣传影响力献计献策。
江苏城乡建设职业学院宣传部副部长裴玮艳认为，可由大学版牵头，多开展研讨会、交流会，加强高校与报社、教育主管部门的联络沟通，推进横向联通、纵向联动，共同推进常州教育宣传高质量发展。
常州工学院和常州幼儿师范高等专科学校都希望，开展新闻宣传工作实务性辅导培训，构建“大宣传格局”，创造性地开展好新闻宣传工作，以期带来双方共赢的效果。
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