您的位置 我校教师论文在SSCI国际期刊Frontiers in Psychology发表
[来源：本站 | 作者(文/图)：刘国钧高职校 | 日期：2022年6月8日 | 浏览20421 次]
我�；坪＠鲜ψ吹难芯柯畚摹癏ow flow experience and self-efficacy define students’online learning intentions: view on task technology fit (framework)”被国际期刊Frontiers in Psychology录用并已在该期刊官方网站在线刊登。
该篇论文通过任务技术匹配理论（TTF）创建游戏化模拟商务模拟情境，研究游戏化关键元素对学习者使用在线学习环境意图的影响。研究结果表明，心流体验是在线学习体验的情况下学习者感知TTF的最关键因素；自我效能感的重要性足以映射学习者使用在线环境进行学习的意图。
Frontiers in Psychology是国际交叉学科心理学领域引用率最高的期刊，根据汤森路透JCR分区，该期刊是SSCI心理学二区期刊，影响因子为2.089，五年影响因子为2.21，该刊物在普通心理学类世界引用率排名第三。