您的位置 加快高职教育课程改革 探索高职人才培养新模式
[来源：本站 | 作者(文/图)：办公室:周康荣 | 日期：2006年3月31日 | 浏览14727 次]
3月29日下午,常州轻工学院周大农副院长来到我校就高职教育课程建设为我校全体教师作了一堂精彩的学术报告。前沿的理论、深刻地剖析、精彩的案例，引发了教师们强烈的共鸣。
周大农副院长多年来一直奋战在职业教育战线，有着丰富的理论与实践。报告一开始，周院长从高职教育的“三个符合度”入手，引出三个思考：（1）怎样看待目前生源素质的变化？（2）哪一块木板最短？（3）必须打破“路径依赖”，摒弃“思维定势”，引发了老师们强烈的共鸣。
周院长在报告中认为，高职教育应把适应与满足社会需要和人的发展作为人才培养模式改革与创新的核心内容，并贯穿始终；要在突出人才培养的针对性和应用性的同时，让学生具备一定的可持续发展能力，促进学生的全面发展。其中，课程建设是职业院校的灵魂，课程是专业的灵魂，专业是学校的灵魂，课程建设是职业院校工作的重中之重�？纬谈母镆吵锕婊�，科学决策；要大胆实践，不断创新。在新形势下，教育观念、教学行为、管理策略等都要变，但在改革与创新的过程中，课程建设要有属于自己的东西。
周院长还从构建质量标准、重组课程体系、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍等六个方面提出了令人耳目一新的创新观点：（1）双证融通，产学合作，应成为高职人才培养的主要模式；（2）要从国家职业资格标准入手进行职业分析；（3）按照分层化国家职业标准体系，将人才规格的质量标准按照职业特定技能标准、行业通用技能标准、跨行业职业特定技能标准、行业通用技能标准和核心技能标准四个模块来设计；（4）高职教育的产学研结合要贯穿于人才培养的全过程。
此次学术报告，是我校升格高职校后，首次就高职教育的理念、高职课程建设、高职人才培养模式等为全校教师组织的比较系统、全面的辅导学习，对我校教师教育观念的改变以及加快学校高职教育发展必将起到重要作用，产生深远影响。