您的位置 国钧讲堂：职校学生如何学做创新
[来源：机电工程系 | 作者(文/图)：王子平 | 日期：2021年11月1日 | 浏览22017 次]
10月25日下午，机电工程系王子平老师在报告厅A以“职校学生学做创新”为题开展主题讲座活动�；缦�20级部分学生参与了此次讲座活动。
创新已成为一个国家经济社会可持续发展的基石，培养学生创新素质是为了学生的可持续发展，同样也是为了职业教育的可持续发展。本次国钧讲堂从以下两方面讨论创新问题：培养职业学校学生创新素质的意义、职校学生怎样学做创新。
王老师向同学们说明了培养学生创新素质的意义：培养学生创新素质是经济社会的现实需求；培养学生创新素质是人才成长的必备条件；培养学生创新素质是提升教育发展水平的关键。
王老师向同学们介绍了常见的创新方法，如头脑风暴法、缺点列举法、希望点列举法、类比法等。王老师以我校以往获得创新比赛国际银奖，省赛一等奖、二等奖的“新型路灯杆”“通用双工作台”“石墨烯储能装置”等，来具体说明创意来源于生活、学习、工作，以及怎样把创意做成创新作品。王老师指出，上述有两项已投入生产应用，说明创新并不是高不可攀，科学发现有时远比想象中简单，职校学生也可以做成创新。
讲座最后，王老师呼吁：处在伟大的变革时代，我们的国家需要创新精神，我们的民族需要创造力，我们的学生更需要创新素质，让我们学做创新！让我们的学习充满思想，让我们的生活充满创新！
创新已成为一个国家经济社会可持续发展的基石，培养学生创新素质是为了学生的可持续发展，同样也是为了职业教育的可持续发展。本次国钧讲堂从以下两方面讨论创新问题：培养职业学校学生创新素质的意义、职校学生怎样学做创新。
王老师向同学们说明了培养学生创新素质的意义：培养学生创新素质是经济社会的现实需求；培养学生创新素质是人才成长的必备条件；培养学生创新素质是提升教育发展水平的关键。
王老师向同学们介绍了常见的创新方法，如头脑风暴法、缺点列举法、希望点列举法、类比法等。王老师以我校以往获得创新比赛国际银奖，省赛一等奖、二等奖的“新型路灯杆”“通用双工作台”“石墨烯储能装置”等，来具体说明创意来源于生活、学习、工作，以及怎样把创意做成创新作品。王老师指出，上述有两项已投入生产应用，说明创新并不是高不可攀，科学发现有时远比想象中简单，职校学生也可以做成创新。
讲座最后，王老师呼吁：处在伟大的变革时代，我们的国家需要创新精神，我们的民族需要创造力，我们的学生更需要创新素质，让我们学做创新！让我们的学习充满思想，让我们的生活充满创新！
