您的位置 日前，江苏省教育厅出台《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020—2022年）》（以下简称《行动计划》），力争通过3年左右时间，推进各层次职业教育协调发展，现代职业教育体系更加完备，职业院校服务区域经济社会发展、服务学生全面发展和终身发展的能力显著提升，打造职业教育“江苏高地”�！缎卸苹返某鎏ǎ诮帐〗逃姓棵藕椭耙笛Ｒ⑷纫橛胨伎�。
绘就蓝图，为职教发展指明方向
“《行动计划》工作目标明确、重点任务突出，思路清晰、体系完整，对推进各层次职业教育协调发展，提高技术技能人才供给质量有着重大意义�！苯张┠量萍贾耙笛г涸撼ぶ焐圃�。
《行动计划》列出7大重点任务、20项具体举措，并明确江苏省教育厅、设区市教育局、县（市、区）教育局及职业学校重点任务清单，共有139项具体工作。在常州刘国钧高等职业技术学校副校长林春看来，《行动计划》把国家要求与江苏实际有机结合，在省、市、县、校四个层面都明确了目标与任务，给江苏省各级各校制订“十四五”职教规划提供了依据，也有利于职教人扎实开展工作，确保江苏职教在全国处于领先地位。
南京高等职业技术学校校长张荣胜同样表示：“《行动计划》为江苏省职业院校高质量发展指明了方向、明确了任务、制订了措施，也为职业教育从追求数量到强化质量提供了政策保障，必将使高质量发展这一核心要求成为职业教育发展的内生动力。”
“《行动计划》明确了江苏近三年职教高质量发展的任务单、路线图、时间表和评价体系，江苏省职教高质量发展有了施工蓝图�！毙熘菔型街械茸ㄒ笛Ｐ３る烂魅衔柿刻嵘且幌钕低彻こ�，《行动计划》不仅放了“样子”、给了“刷子”，还送了“尺子”。
任务清单，是挑战更是机遇
《行动计划》列出江苏高等职业学校32条任务清单、中等职业技术学校24条任务清单，很多职业学校表示，落实《行动计划》也是学校发展的重要机遇。
连云港中等专业学校校长王广武认为，《行动计划》具有“新、高、全、实”四大特点，“新”为新要求、新举措，“高”指高质量，“全”是全面涵盖职业教育培养“人”的问题，“实”指的目标实在、措施扎实、路径厚实。
王广武介绍说，近年来，连云港中专对标国内外中等、高等职业技术学校找差距，在创新和特色上求突破、求发展。通过“金德育、金人才、金队伍、金治理、金校园、金合作、金服务”七金工程，在服务区域经济社会发展方面，获得地方政府、行业企业高度认同；在服务学生全面发展和终身发展方面，受到家长和社会高度称赞；在推进职业教育事业发展方面，国内同行予以高度评价。他认为，学校发展目标与《行动计划》提出的要求一致，落实《行动计划》是学校更好发展的重要契机。
常州信息职业技术学院副院长眭碧霞表示，作为入选“双高计划”的职业学校，他们在发展中不可避免面临一些难题，比如校企合作缺少有效政策引导、企业热情不高、教师队伍“三教改革”能力亟待提升等。眭碧霞希望通过《行动计划》的实施，省教育厅、人社厅、工信厅在人才引进项目评审、经费统筹上给予支持和倾斜，在深化校企融合方面出台企业利好政策，激发企业对校企合作的积极性和主动性，从而推动问题解决，促进学校发展。
江苏农牧科技职业学院院长朱善元告诉记者，江苏农牧科技职业学院计划到2023年，把学校建成高素质、复合型、创新型技术技能人才的培养培训高地和现代农牧业高质量发展的创新高地；到2035年，跻身“全国领先、世界一流”行列，形成苏牧经验和中国范式，畜牧兽医、食品药品监督管理两个专业群成为全国典范�！啊缎卸苹吠怀雠嘤耙邓匮退茉旃そ尘�，明确了促进校内校外工学结合育人要求，提出了完善质量保障体系框架，为我们完成目标任务提供了有力保障�！�
高质量发展，关键看落实
《行动计划》明确提出，要推进职业教育高质量发展，健全德技并修、工学结合的育人机制。如何通过三年努力，让现代职业教育体系更加完备、职业教育类型特征更加凸显、职业教育办学机制更加完善、教师教材教法“三教”改革更加深入？接受采访的江苏省职教界人士一致表示，关键看落实。
长期以来，常州市树立职业教育优先发展理念，坚持把职业教育放在重要战略位置，全力打造全国一流职教名城，取得了显著成绩，多项核心指标处于领先方阵。常州市教育局副局长王华刚表示，围绕《行动计划》，常州将在加快新职教建设、提升职业院校办学水平、推动新产教建设、提升职业教育服务水平、推进新职师建设、全速提高职业教育育人水平再下功夫。
南通市教育局副局长姜学勤表示，南通将把落实《行动计划》的重点放在强化产教融合、校企合作方面，通过提升职业院校办学水平、办学层次和服务能力，吸引更多企业主动携手学校，共同优化人才培养方案，在总结国家职教改革试点项目“现代学徒制试点城市”实践成果基础上，全面推进“双元”育人。据介绍，今年南通市财政拨专款重点培育40个校企合作育人项目，联合培养南通地方支柱产业和新兴产业急需高技能人才1000名。
眭碧霞介绍说，常州信息职业技术学院计划投入6亿多元，聚焦工业互联网产业集群，以高水平专业群建设为抓手，以深化产教融合、校企合作为突破，以制度创新、高水平结构化教师队伍建设为保障，以高质量技术技能创新平台为支撑，创新与国际共享的办学模式和标准，全力培养高素质复合型信息技术技能人才，全力打造具有鲜明中国特色、信息特征、常信风格的信息类高职院校。
南通中等专业学校校长李明生表示，他们将深入贯彻落实《行动计划》，继续做强退役士兵培训，做优做强“3+4”本科层次职业教育试点，培育一批中高职衔接示范专业，以“合格课堂”建设为契机，推动“课堂革命”，继续开展分层教学，培养职教创新人才。
