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本报讯 省教育厅日前公布2018年全省职业学校现代化专业群评审结果。常州刘国钧高等职业技术学�；峒谱ㄒ等罕蝗隙ㄎ≈耙笛Ｏ执ㄒ等�。至此，该�！笆濉逼诩涫〖断执ㄒ等阂延�3个。常州华鼎会计服务有限公司总经理周涛告诉记者，该校前来实习的学生“业务水平可以和本科毕业生媲美”。
另两个省级现代化专业群是计算机网络技术、机电一体化技术专业群。
专业群是由一个重点专业为核心，3个及以上专业或专门化方向组成的，专业基础相通、技术领域相近、工作岗位相关、教学资源共享的一个集合。据了解，从“十三五”起，全省职业学�？甲ㄒ等航ㄉ琛Ａ醺咧坝纱酥氐愦蛟煊氡镜鼐媒裘芙岷系淖ㄒ等河胂执笛祷�。
刘国钧高职校会计专业群以该校省级品牌专业——会计专业为核心，与金融管理和会计（财务信息管理方向）两个专业组成一个集合。围绕三个专业岗位群工作领域，学校设置了“群平台课程”“专业方向课程”“群选修课程”，形成了各专业间彼此联系、共享开放的课程体系，不仅使学生通用技能更全面，也使学生职业特定技能更突出。目前，会计专业群已形成群平台课程12门，占全部专业课程的50%，群选修课程18门，占全部选修课程的72%。
“双轮驱动、四阶递进”是会计专业群的人才培养模式�！耙宦帧奔次靶Ｄ谑笛到萄А保菅Σ煌锥�，设计“单项技能-应用实训-岗位实训-综合实训”由易到难“四个阶梯”教学模块，另一轮为“企业创新实训”，包含“认识实习-企业调研-业务咨询-顶岗实习”逐层递进能力培养“四个阶梯”。该模式目前已被定为省教育科学“十三五”规划课题。将企业真实项目引入课堂教学，是“双轮驱动、四阶递进”的创新之一。记者了解到，以往的会计专业实训主要靠一些虚拟数据和仿真流程进行，而在专业群建设后，学生可以了解真实发生在各个财会领域的数据。
今年4月起，刘高职经济管理系在四年级学生中试点，分期分批组织学生到企业实际岗位上进行“工学交替”学习实践。作为刘高职多年校企合作企业，常州华鼎会计服务有限公司总经理周涛告诉记者，前来实习的学生学习欲望很强，潜力也很大，“业务水平可以和本科毕业生媲美，而职业认同更高，在岗位上更踏实。”目前，该系已与多家企业建立深度合作关系，从下学期起，将分批派送所有学生前往合作单位实习。
此外，“双主体”培养中，校企关系也发生了变化。学校和企业关系更加平等，做到互利互惠。经济管理系主任杨昕告诉记者，如今学校选择的企业，一定是能让学生真正受益的优质企业，如依法依规为学生缴纳实习保险、签订“工学交替”协议和提供适当奖学金等，“让学生不再成为廉价劳动力，�；て浜戏ㄈㄒ妗薄�
“职业学校为学生创设优质教育资源，专业内涵建设始终是核心，专业群建设则带动了职业学校专业的新一轮发展�！备眯Ｐ３ち跷蠼樯芩怠＜钦吡私獾�，刘国钧高职校目前共创成2个国家级职业院校示范专业点、1个教育部现代学徒制试点专业、3个省级现代化专业群、5个省级品牌专业、2个省级特色专业，以及省高水平示范性实训基地、省现代化实训基地、省技能教学研究基地4个。这些特色品牌专业，培养出了一大批能工巧匠。（尤佳 皇甫）
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