一年一度的职业教育活动周如期举行，今年的活动增设了“职说•匠心”工匠精神论坛演讲，要求职业学校师生以“小切口”讲述和分享自己的成长故事，演讲形式重细节、重案例，让听者有获得感，适合媒体传播和行业辐射，最终向社会大众宣传常州职业教育的发展和成果。
  5月22日下午，“职说•匠心”工匠精神论坛在旅游商贸高职校拉开序幕。周凯作为首位开讲教师进行 “我为赛狂，技为我优”的主题演讲。从教11年里，他几乎参加了职业学校所有重大赛事，既是教练又是选手，技能大赛、信息化教学大赛、两课评比说课大赛和学生创业大赛让他收获了4个国家一等奖、7个省级一等奖。演讲中的案例诠释了职业学校教师言传身教，以实际行动诠释工匠精神内涵的精神品质，触动了现场学生的内心，得到了市教育局领导一致好评。周凯老师还现场接受了常州日报记者的采访。

  周凯TED演讲全文：我为赛狂，技为我优
  大家好！我是来自常州刘国钧高等职业技术学校的化工专业教师——周凯。今年是我从教的第11年，在这11年里我几乎参加了职业学校所有的大赛，既是教练又是选手。我参加7届技能大赛、4届信息化教学大赛、2届两课评比说课大赛、1届学生创业大赛，获得了4个国家一等奖、7个省级一等奖，市级奖项若干。
  有人说我是大满贯为我点赞，也有人问我为啥这么拼，我悄悄地告诉大家，都是给逼的，这是个玩笑，也是个实话。因为它既是任务更是学校提供的平台。我们刘高职的办学宗旨是“为学生创造价值、为教师创造机会”，老师们应时刻准备着迎接机会的到来！
  今天我和大家分享的是我的参赛故事，让我记忆最深刻的是2014年的技能大赛备赛，那年冬天我和2位学生均入围省赛，恰巧当时我同时又要参加在常州大学城的一个国家级培训，参赛、指导、培训三件事同时降临，困难重重，无奈！领导说不能取舍只能克服，好吧，我只能硬着头皮上。于是我在培训的学校借了一间实验室，开启了我的2014赛季之旅。白天我边培训边在线远程指导学生技能训练，晚上我再和学生一起练技能，交叉模拟比赛，两人做一人评，实验一遍做下来2个小时弓着腰目不转睛精神高度集中，每天都要做到晚上9：30左右，我再开车把学生安全送回家。那样的日子过得真的是非常的辛苦，但似乎并没有把我累垮，因为我看到了学生眼里的拼搏和渴望。刘高职始终秉承“因我的存在让学生感到幸运”的育人理念，在我这，再难再苦也不能掉链子。该项目我们最终实现了历史性突破，获得了全国一等奖。
  说到我的三届信息化教学大赛国赛经历，那是最不忍回忆却又不舍遗忘的记忆。时代在变，技术在变，参加信息化教学大赛起初是出于对 “互联网+职业教育”的嗅觉，三次国赛一等奖让我从资源开发、课堂实效和人才培养三个层次对职业教育有了更深入的理解。每年的8-11月份的国赛封闭式集中研修让我抓狂、每一年的重走思维极限让我接近崩溃、每一次的自我否定再否定以及对参赛课题内容反复企业调研，让我已经对教学信息化入魔了，牺牲了很多陪伴家人的时间。幸运的是，我一直在做着我认为有意义的事情。虽然过程中困难重重但最终我和我的团队都克服了，受到教育部鲁昕副部长的颁奖。每个人的人生都是一部电视剧，剧的导演不是别人，而是自己积极与消极的态度。
  我一直给学生传递这样的思想，进入职业学校不代表失败，只是提早选择自己的专业方向，专业选择了，就去认识它、掌握它、挖掘它。2016年在一次化工专业课上，我和我的学生萌发了利用专业所长自主创业的想法，我们发现现在的新装房污染问题非常严重，而市场上的检测服务形式以上门服务为主，形式单一且存在为治理而检测的行业乱象。针对这些问题，我带领我的学生们借助“互联网+”的东风，开发了室内环境检测“净醛丽”APP服务平台，全国首创了“互联网+检测服务”工作室，服务大众室内空气环境质量检测需求。同时，我把这种学生创业指导提炼为一种对行业发展引领的专业教学研究，并且参加了2017年职业院校信息化教学大赛，获得了全国一等奖。
  最后我要说，教师教学比赛不同于选秀比赛，它是学校教学改革实践成果展示的平台，这样的平台正推动着职业教育的进化和蜕变，作为职业教育者，我心存敬畏，也心存感激，参赛过程让我且行且思，不负青春去拼搏。谢谢大家！