您的位置 李忠，刘国钧高等职业技术学校教师，副教授，现为江苏省职业教育领军人才，江苏省青蓝工程培养对象，2017年9月，被评为“感动江苏教育人物——2017最美职教教师”。
他从教10余年来只专注一个技术——网络综合布线，拥有该领域21项国家专利。他不断创新网络综合布线方式方法，一直默默地用自己的教学行动践行“工匠精神”。2009年起连续8年指导学生在技能大赛《综合布线技术》项目中获全国、省、市所有冠军，创下本项目不败记录，被认为是网络综合布线领域的领军人物。
用“秒”训练学生
如果问一位老师这样一个问题，“你的学生某天上午9点5分30秒的时候在做什么？”也许他会回答“在上课”，而李忠老师绝对能说清楚这个学生具体在课堂上做了什么。
李忠的特别之处就在这里。
根据每个学生的学习程度和学习特点，李忠将学生们3个小时的训练分解成了18到60个步骤。这些步骤具体完成时间和完成情况都会被记载在一张记录表上，每个学生的完成情况在上面都一目了然。一段时间下来，通过表格对比，每个学生都可以知道自己在哪些方面还要进步。
而对于学生们来讲，他们训练的远远不止这18到60个步骤。李忠将每个步骤都分成若干细小环节，学生们每个动作都是按秒进行测算。简单的上螺丝动作，学生们掐着码表练了成千上万次，李忠笑称“我的学生都是这样用秒训练出来的”。现在，李忠的学生上一颗普通螺丝的时间都可以控制在1.4秒到1.6秒之间。
也就是这种常人近乎无法理解的训练方式，让他的学生可以连续8年包揽技能大赛金牌。而一些企业，只要听说是李忠培养的学生，都会抢着要。
不同学生的不同管理方式
李忠带过的学生都喜欢称呼李忠“老大”，之所以这样称呼，学生们说就因为两个字“服气”。
在南京六合中专做老师的郝超群，现在是学校网络中心骨干教师，而2010年，他还是李忠带过的一名普通学生，“李老师改变了我的学习和生活习惯�！焙鲁核�。因为李忠与他每天的比拼，激发了郝超群的斗志，最终获得全国技能大赛网络布线赛项的金牌。也让他获得保送到江苏理工学院学习的资格，“以前从来不敢想象自己可以读本科，现在我成了一名职校老师，我要感谢李忠老师�！焙鲁核�。
对于不同的学生，李忠总有自己独特的管理、教育方式，对于那些三个小时完不成训练内容的学生，他会笑说：“你别让我吃不了中饭��！”训练时，由于不自信要不�？囱盗纺谌萆录谴淼难崛盟强赐晏饽勘掣�。
在与企业接触之后，他发现企业不仅需要技术人才，还需要管理人才，他就让上一年获得过国家奖的学生来管理下一届学生，既监督他们的学习，又培养高年级学生的管理能力。对于那些比赛容易紧张的学生，他专门在学生训练时，派几个学生过来围观。
李忠希望自己培养出来的学生，一是拥有高技能，能解决企业用人荒；二是能成为真正的大学生，树立起自信，散发出人生的美丽。
乐于分享自己的教学成果
在全国技能大赛赛场，只要李忠带的学生出现，工位上总会围满人，他们用“长枪短炮”对着学生们的手拍出高清图片，研究李忠所教动作的独特奥秘之处。
对于其他学校老师的这种做法，李忠从不会藏着掖着，而且支持他们这样做，同时真诚地回答每位老师的问题，每次比赛李忠都会将创新之处与其他队伍分享。他因此常常被同事批评“太笨了”！但李忠不以为然，他常说：“我的好是建立在别人都好之上的更好�！彼衔绻鹑耸�1分，自己取得2分，这不算成功，别人99分，自己100分才称得上是职业教育的真正成功。
2010年李忠自己开发了线槽线管制作模具，当年就带到了比赛现场，而下一届比赛的时候，所有队伍都开始使用他做的模具。
“别人的使用，促进了我的创新�！痹谒蠢�，与大家分享自己的教学成果是一种进步。每一次新的方法提出，他都要实践几百次，然后让学生去操作，他希望这种劳动成果能够得到推广，让更多学生使用。
李忠主持了8项横向课题解决企业技术难题，他编制的10门计算机专业核心课程标准现已在全省正式投入使用。他负责开发的教学资源片，受到教育部高度认可。独立制作的《网络综合布线》30节微课资源，将教学心得、每个动作创新独特之处一一展现，在全省获大力推广，得到同行学校一致好评。
有了研究，也有了实践，学生连续在全国技能大赛上获得好成绩，李忠现在做的最多的是将自己的成果进行转化，“希望能为江苏职业教育、甚至是全国的职业教育在网络综合布线领域做出自己的贡献�！� 王琼 皇甫大欢 尤佳
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