您的位置 外引内生 携手共进——记常州市金月昌名教师工作室第二次活动
[来源：本站 | 作者(文/图)：机电工程系 程珏 | 日期：2017年4月14日 | 浏览10434 次]
4月12日下午，常州市金月昌名班主任工作室在刘国钧高职�？沽搜啊⒐勰疃��；疃闪煜稳私鹪虏鲜χ鞒�，工作室所有成员参加。
金月昌老师就2016年工作室各项工作做全面总结。他结合《常州市班主任队伍书面调研报告》中的调研情况，指出作为班主任要练好“内功”，要认识自我，做一个真实的班主任；要构建文化，做一个特色的班主任；要善待工作，热爱工作，不断突破“高原”，尽力超越自我，从而享受班主任工作。他从提高班集体管理水平方面做了班主任工作指导，即如何进行特色班级文化建设、如何在活动中提升班级凝聚力等。金老师的讲座全面、具体、可行，工作室成员纷纷表示收获很大。
工作室就当前教育热点如何处理学生突发事件做了案例分析和研讨。大家认为，班主任老师从事的是爱的传递的工作。班主任在引导学生时，要注重学生心理健康的教育，要根据学生承受能力区别对待，以达到教育目的为准则。班主任在教育好学生同时，也要学会给自己减压，学会�；ぷ约骸�
最后，工作室组织大家观摩了邵敏霞老师的公开课《就业，你准备好了吗？》。
通过此次活动，工作室成员们获益匪浅，相信在今后教育工作中，随着研究项目的不断推进，工作室各项活动会更加精彩。
金月昌老师就2016年工作室各项工作做全面总结。他结合《常州市班主任队伍书面调研报告》中的调研情况，指出作为班主任要练好“内功”，要认识自我，做一个真实的班主任；要构建文化，做一个特色的班主任；要善待工作，热爱工作，不断突破“高原”，尽力超越自我，从而享受班主任工作。他从提高班集体管理水平方面做了班主任工作指导，即如何进行特色班级文化建设、如何在活动中提升班级凝聚力等。金老师的讲座全面、具体、可行，工作室成员纷纷表示收获很大。
工作室就当前教育热点如何处理学生突发事件做了案例分析和研讨。大家认为，班主任老师从事的是爱的传递的工作。班主任在引导学生时，要注重学生心理健康的教育，要根据学生承受能力区别对待，以达到教育目的为准则。班主任在教育好学生同时，也要学会给自己减压，学会�；ぷ约骸�
最后，工作室组织大家观摩了邵敏霞老师的公开课《就业，你准备好了吗？》。
通过此次活动，工作室成员们获益匪浅，相信在今后教育工作中，随着研究项目的不断推进，工作室各项活动会更加精彩。
