您的位置 如果仅仅是一个结果，它的表述很简单：2017年3月2日，我系又一次参加社会作品征集并获奖。但它不仅是结果，获奖的背后，是艺术设计系管理团队不断自我施压、坚持精细化管理的结果。
“有赛必参，有奖必拿”，我校历来鼓励师生勇敢走出校外，放开眼界，比比周围同行、同专业的优秀人才，走进赛场，在竞技平台上展示风采，或寻找差距。我系面对的不仅有校、市、省等各级技能大赛，还有来自社会相关行业、企业发起的作品征集活动。2009年我系史鸣海老师就带领社团同学为常州生活频道设计了吉祥物，还为《生活369》节目制作了片头。然而由于我系成立较晚，师资相对薄弱，当时系部管理团队在系部建设中对教师队伍的要求重点放在教学常规上，至于参加作品征集活动，还比较“小众”。随着系部发展，管理团队不断自我施压，提出了“勇于走出校园，扩大校外影响力”的要求。
各类作品征集活动是课堂教学的延伸，既衡量学生水平，也考查教师的指导能力。对学生而言，这是在实战比拼中学习，学习成果将与其它学校同专业学生进行比较，要面对来自社会的评价，而且还有可能为企业所采用，技能实用性立马可见，因此他们愿意成为课堂学习的主体，而不再是被动接受知识。教师们也感到参加此类活动对提高学生学习积极性有着明显的推动作用。而且通过分析作品征集条件、指导学生参与等整个过程，于教师本人而言也是不断提升的过程。因此，面对此类活动，系部都高度重视，积极组织，师生们踊跃参与，认真对待。
每一次参加这样的活动，系部首先考虑是否可以与课程结合，可以和哪类哪门课程有机结合，又有哪些教师可以胜任指导工作，然后再组织相关教师进行细化。这样，有了上层设计，再加上师生共同实施，其意义就不仅仅只是丰富学生课余学习内容，更使课堂教学与社会需求紧密结合。
系部重视，教师和学生才会更加重视。刚刚结束的“侨裕杯”首届户外用品设计大赛是一次理论与实践紧密结合的竞赛，比赛充分体现了选拔设计型人才的要求，师生们把此次大赛作为一次技能学习与提高的机会。同学们运用平日里学到的专业知识进行草图绘制和创作，查俊晶作为这次大赛指导教师，在初稿阶段就组织了讲解、答疑，学生们运用网络了解该公司历史背景，搜集各类文字、图片资料，不断修改完善作品，很是努力。通过大赛，师生的专业水平都有了很大提高，最终我系14级广告专业10位同学分别获大赛铜奖和优秀奖。
近几年来，我系师生的身影越来越多地出现在有份量的比赛活动中，如“金恐龙杯”税收动漫创意大赛、常州市生态文明宣传作品征集活动、“侨裕杯”首届户外用品设计大赛等，并且都取得了不错的成绩�；褂懈嗟娜�，还有更多的对手，我们有信心在更多的竞技平台上再创佳绩！
正可谓：精细管理提质量，脚踏实地强自身，亮相赛场共切蹉，小露锋芒显身手。