您的位置 新学期教工大会举行 专家来校做“诊改”讲座
[来源：本站 | 作者(文/图)：办公室 皇甫大欢 | 日期：2017年2月13日 | 浏览12054 次]
2月11日下午，学校举行新学期教工大会�；嵘�，刘维俭校长指出，进入“十三五”，各校发展比拼的是内涵、质量。强化内涵、提升质量是未来我校事业发展的主旋律。为建构质量提升、事业持续发展的内生动力，会议邀请到全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会副主任 、中职诊改专家组组长、江苏省教学诊断与改进专家委员会副主任、扬州商务高职校周俊校长来校做专题辅导讲座。
周俊校长将当下学校促进质量提升的动力机制概括为“大数据平台上的一体两翼”，“一体”是指以质量为中心，“两翼”是指来自外部的教育督导、评估；来自内部的自我诊断与改进和年度质量报告。其报告题为《质量为本 制度为体 自我保证 持续发展》，专题介绍了质量诊断与改进的实施背景、政策解读、实施路径，清楚回答了“为什么、怎么看、怎样做”三个问题，并从“诊断与改进”的内涵认知 、“诊断与改进”的制度设计 、“诊断与改进”的江苏方案 、“诊断与改进”的行动依据、“诊断与改进”的学校行动 、“诊断与改进”的教师发展等6个方面进行了详细阐述。
全体校领导和教职工认真聆听了报告。刘维俭校长评价说，学校发展如何从“高原”走向“高峰”是时代赋予的命题，促进学校内涵建设和办学水平提升，质量诊断和改进是一个重要抓手，周俊校长的专题讲座理念先进、内涵丰富、视野开阔、针对性强，对于学校做好这方面工作具有很强的指导意义。
周俊校长将当下学校促进质量提升的动力机制概括为“大数据平台上的一体两翼”，“一体”是指以质量为中心，“两翼”是指来自外部的教育督导、评估；来自内部的自我诊断与改进和年度质量报告。其报告题为《质量为本 制度为体 自我保证 持续发展》，专题介绍了质量诊断与改进的实施背景、政策解读、实施路径，清楚回答了“为什么、怎么看、怎样做”三个问题，并从“诊断与改进”的内涵认知 、“诊断与改进”的制度设计 、“诊断与改进”的江苏方案 、“诊断与改进”的行动依据、“诊断与改进”的学校行动 、“诊断与改进”的教师发展等6个方面进行了详细阐述。
全体校领导和教职工认真聆听了报告。刘维俭校长评价说，学校发展如何从“高原”走向“高峰”是时代赋予的命题，促进学校内涵建设和办学水平提升，质量诊断和改进是一个重要抓手，周俊校长的专题讲座理念先进、内涵丰富、视野开阔、针对性强，对于学校做好这方面工作具有很强的指导意义。
