您的位置 我校的机电一体化专业，从92年起开设。96年，参加江苏省职教机电一体化专业现代化建设的设点工作，逐步扩大了该专业的办班规模。目前，已有11个教学班。其中，与常州工业技术学院联合办班的五年一贯制大专班3个，四年制普通中专5个班，三年制职业中专和职业高中3个班。另外，分校有三年制职业高中班5个。
机电一体化专业是我校的骨干专业。该专业师资队伍结构合理，老、中、青比例为2:6:2，中高级职称占67%，其中高级职称占21%。学校采用多种途径，给予教师进修培训的机会，并建立激励机制，设定校级“人才库”，推进“名师工程”。现已有市级学科带头人和市级青年骨干教师各一人，并有两人已被选了市级青年骨干教师的候选人。专业理论教师的本科学历已达96%，并有80%以上获得相应的机电类工种中级工以上的证书。
实验实习指导老师75%以上取得了高级工、高级技师证书。 该专业教师教学水平高。近几年，有两名教师获常州市机械专业教师评优课第一名和市职业中学实训证优课第一名，有两名实训衷教师任市机械专业技能集训队指导教师，该集训队代表常州市参加97年省机械专业技能竞赛，获团体第一名，个人一、二、三等奖若干名。
构建现代化的教学体系是机电一体化专业建设的重点�！翱砘�、活�？椤钡目纬躺柚檬歉米ㄒ到萄逑蹈母锏奶厣�。它符合地区经济建设和市场对人才需求变化的需要，解决了课程设置的“稳”与“活”、专业技能的“专”与“宽”，中等职业教育与高等职业教育及成人高校的衔接等矛盾。
教材是教学之本，是机电一体化专业建设的关键。我�；缫惶寤ㄒ到淌Χ嗳瞬渭痈叩冉逃霭嫔绲慕滩谋嘈础Ｏ群笠殉霭娴挠泄⒋憷鲜χ鞅嗟摹兜绻びτ檬锻肌�、王猛老师主编的《机床数控技术应用实习指导书》、蒋仁达老师主审的《液压与气动》、王国民老师参编的《机床数控技术应用》等书。同时还自编了部分专业教材和实验实习指导书。
专业设备是专业现代化建设的支撑。我校在原有机电专业的实验设备的基础上，近两年又投入了四五百万元的设备。现有的实验实习设备，除了常规的机械、电工电子、计算机、多媒体教学等设施外，有CAD/CAM/CNC机床网络、单片机与可编程序控制器、数控原理、机电控制系统、液压与气动等实验室，数控加工实习室现有加工中心和数控铣床各一台、数控车床8台。
质量是职业教学的根本。我�；缫惶寤ㄒ档难改昀床渭映Ｖ菔谐倒ぁ⒌绻�、钳工竞赛，都获得团体第一和个人第一的好成绩；以我�；缫惶遄ㄒ笛魈宓某Ｖ菔谢底ㄒ导刀踊�97年江苏省职业中学机械专业技能竞赛团体第一，我校该专业学生也获个人二、三等奖；99年普通高校对口招生中，该专业有5人被本科院校录取，28人被大专院校录取。
本专业的就业率，历年来都达98%以上，毕业生供不应求，在用人单位获得好评。