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[来源：本站 | 作者(文/图)：学工处 马学果 | 日期：2014年10月22日 | 浏览38805 次]
立德树人，育人为本。为使德育工作者深入领会全国职教会议精神，10月21日，校学工处邀请中国职教学会德育工作委员会常务理事、中国职教学会德工委校园文化建设研究会副主任、江苏省职教学会德育工作委员会李国龙副秘书长来�？沽酥魈馕杜嘤图泻诵募壑倒� 做“四有”教师 让人生出彩》的专家报告，市教育局德育处肖志民处长、周一平副校长、各系部德育领导、德育教研室、名班主任工作室、班主任代表及兄弟学校班主任参加，会议由戴卫银处长主持。
首先，李国龙秘书长分析了社会主义核心价值观的发展及基本内容，具体包括国家、社会、个人三个层面，依次包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等。
接下来，李国龙副秘书长剖析了社会主义核心价值观的意义和作用，“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德（习近平）�！蓖�，解读了鲁昕副部长关于“职教系统培育和践行社会主义核心价值观座谈会”的会议精神，如职教系统必须坚持立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校工作的各个方面，坚定走中国特色现代职业教育发展之路。
随后，李国龙秘书长重点报告了习近平总书记在2014年9月9日我国第三十个教师节前夕与北京师范大学师生的座谈讲话《做党和人民满意的好老师》的会议精神。习近平总书记用“四有”概括好教师共同的、必不可少的特质，即要有理想信念、要有道德情操 、要有扎实学识 、要有仁爱之心。
紧接着，李国龙副秘书长报告了教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》（教基〔2014〕4号）要求，并指出，培育和践行社会主义核心价值观，要加强中小学德育的薄弱环节，改进中小学德育的关键载体，在教育教学活动中渗透贯穿，同时，在增强教师职业精神的同时，要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，让受教育者树立敬业、勤业、创业、立业等职业精神，使人生有出彩的机会。
身为德育工作者，“既要埋头走路，也要抬头看路”。李国龙副秘书长的报告深刻又不失生动幽默，为德育工作提供了引领和指导，为师生核心价值观的培育和实践指明了方向。
首先，李国龙秘书长分析了社会主义核心价值观的发展及基本内容，具体包括国家、社会、个人三个层面，依次包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等。
接下来，李国龙副秘书长剖析了社会主义核心价值观的意义和作用，“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德（习近平）�！蓖�，解读了鲁昕副部长关于“职教系统培育和践行社会主义核心价值观座谈会”的会议精神，如职教系统必须坚持立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校工作的各个方面，坚定走中国特色现代职业教育发展之路。
随后，李国龙秘书长重点报告了习近平总书记在2014年9月9日我国第三十个教师节前夕与北京师范大学师生的座谈讲话《做党和人民满意的好老师》的会议精神。习近平总书记用“四有”概括好教师共同的、必不可少的特质，即要有理想信念、要有道德情操 、要有扎实学识 、要有仁爱之心。
紧接着，李国龙副秘书长报告了教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》（教基〔2014〕4号）要求，并指出，培育和践行社会主义核心价值观，要加强中小学德育的薄弱环节，改进中小学德育的关键载体，在教育教学活动中渗透贯穿，同时，在增强教师职业精神的同时，要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，让受教育者树立敬业、勤业、创业、立业等职业精神，使人生有出彩的机会。
身为德育工作者，“既要埋头走路，也要抬头看路”。李国龙副秘书长的报告深刻又不失生动幽默，为德育工作提供了引领和指导，为师生核心价值观的培育和实践指明了方向。
