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[来源：本站 | 作者(文/图)：校长室 | 日期：2013年6月3日 | 浏览3924 次]
一、牢牢把握学校持续发展的总体方向
以升格高职院为发展方向，继续开展好中高职衔接形势下的学校办学趋势研讨。借学校专业系部调整和内设机构改革，加强专业结构调整，加强专业群和专业链建设，加强品牌专业和特色专业建设；转变职能，加快行政机构职能转变，促进管理重心进一步下移，积极实施大部门体制，继续向系部放权，减少不必要干预和干扰，改善和加强督导评估制度。
以信息化带动职业教育现代化，用信息化手段促进高水平现代化学校建设。着重进行资源平台和管理平台两大信息化支柱的建设，加快推进“网络学习空间人人通”工程，大力提升师生信息化素养；积极开展职业教育网络教学，在教育云平台上建立教和学的资源空间和学习空间，改变传统教学模式和学习方式；提升专业仿真软件层次，提高教育教学效益；拓展远程教育领域，建设刘国钧网校系统，完善学校的社会服务功能；推动物联网专业及物联网中心建设，全力打造“智慧校园”。
二、紧紧依靠广大师生群众的积极力量
继续抓好师德师风建设，组织学习和宣传师德师风的制度要求，树立师德师风典型；继续坚持做好为师生员工办好事做实施项目，增强服务意识，维护师生切身利益等。充分发挥教代会及工会、共青团、民主党派等积极作用，积聚各种积极力量，发挥各方主动性能动性，推进学校各项事业健康、持续发展。
三、加快调整专业结构和完善服务职能
以促进专业与产业对接为导向，根据企业用人需要和国家职业资格标准，建立专业设置的动态调整机制，重点建设面向先进制造业特别是装备制造业、现代服务业、新兴产业的精品专业，开发建设贴近区域产业、民间艺术和工艺等领域的特色专业，研究论证创意设计和应用、城市轨道交通、光电技术和化工仪表及自动化等新专业的设置，积极推动学校专业群、专业链形成的速度和效益，特别在校企合作、课程体系、教材建设、师资队伍建设、保障能力等项目上加大投入，努力提高学校对经济社会发展的贡献率。
改变以学校和课堂为中心的传统培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习，实行学校学习和在职学习、集中学习和分阶段学习相结合，强化优秀技能型人才培养的特色。通过项目化课程和精品课程的实施，改变重知识、轻技能的传统模式，按照生产服务一线的实际，设计实施教学过程，采取多元教学方式，促进教学与生产实际的紧密结合与衔接。
要加快网络课程、远程教育课程和社会培训课程开发，加快产学研项目研发和推广，加快校企合作俱乐部、学生创业一条街建设，积极为社区、企事业单位和各种劳动力转移等提供多层次服务，积极为在校生、往届生的就业创业创新和持续发展能力等提供多样化服务。
四、完善现代学校管理机制提高管理效能
继续推进学校管理机制的充分完善，形成共同推进学校发展的合力，提高管理效能。一是要以进一步理顺学校两级管理为载体，建立职责明确、各部门系部密切配合、社会各方共同参与的学校管理新机制；二是要以经常性对话协商机制为载体，建立学校与行业企业产教合作新机制；三是以教代会、校务、学术、家长委员会和行业、专业指导委员会为载体，建立保障学�？蒲Ь霾咝禄疲凰氖且约忧恐卮罂翁饪蒲形靥�，建立学校管理者、学校教学者、企业家、各领域专家共同参与和推进改革创新新机制；五是以学校与企业一体化建设为载体，建立和完善校企合作新机制。
以升格高职院为发展方向，继续开展好中高职衔接形势下的学校办学趋势研讨。借学校专业系部调整和内设机构改革，加强专业结构调整，加强专业群和专业链建设，加强品牌专业和特色专业建设；转变职能，加快行政机构职能转变，促进管理重心进一步下移，积极实施大部门体制，继续向系部放权，减少不必要干预和干扰，改善和加强督导评估制度。
以信息化带动职业教育现代化，用信息化手段促进高水平现代化学校建设。着重进行资源平台和管理平台两大信息化支柱的建设，加快推进“网络学习空间人人通”工程，大力提升师生信息化素养；积极开展职业教育网络教学，在教育云平台上建立教和学的资源空间和学习空间，改变传统教学模式和学习方式；提升专业仿真软件层次，提高教育教学效益；拓展远程教育领域，建设刘国钧网校系统，完善学校的社会服务功能；推动物联网专业及物联网中心建设，全力打造“智慧校园”。
二、紧紧依靠广大师生群众的积极力量
继续抓好师德师风建设，组织学习和宣传师德师风的制度要求，树立师德师风典型；继续坚持做好为师生员工办好事做实施项目，增强服务意识，维护师生切身利益等。充分发挥教代会及工会、共青团、民主党派等积极作用，积聚各种积极力量，发挥各方主动性能动性，推进学校各项事业健康、持续发展。
三、加快调整专业结构和完善服务职能
以促进专业与产业对接为导向，根据企业用人需要和国家职业资格标准，建立专业设置的动态调整机制，重点建设面向先进制造业特别是装备制造业、现代服务业、新兴产业的精品专业，开发建设贴近区域产业、民间艺术和工艺等领域的特色专业，研究论证创意设计和应用、城市轨道交通、光电技术和化工仪表及自动化等新专业的设置，积极推动学校专业群、专业链形成的速度和效益，特别在校企合作、课程体系、教材建设、师资队伍建设、保障能力等项目上加大投入，努力提高学校对经济社会发展的贡献率。
改变以学校和课堂为中心的传统培养模式，大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习，实行学校学习和在职学习、集中学习和分阶段学习相结合，强化优秀技能型人才培养的特色。通过项目化课程和精品课程的实施，改变重知识、轻技能的传统模式，按照生产服务一线的实际，设计实施教学过程，采取多元教学方式，促进教学与生产实际的紧密结合与衔接。
要加快网络课程、远程教育课程和社会培训课程开发，加快产学研项目研发和推广，加快校企合作俱乐部、学生创业一条街建设，积极为社区、企事业单位和各种劳动力转移等提供多层次服务，积极为在校生、往届生的就业创业创新和持续发展能力等提供多样化服务。
四、完善现代学校管理机制提高管理效能
继续推进学校管理机制的充分完善，形成共同推进学校发展的合力，提高管理效能。一是要以进一步理顺学校两级管理为载体，建立职责明确、各部门系部密切配合、社会各方共同参与的学校管理新机制；二是要以经常性对话协商机制为载体，建立学校与行业企业产教合作新机制；三是以教代会、校务、学术、家长委员会和行业、专业指导委员会为载体，建立保障学�？蒲Ь霾咝禄疲凰氖且约忧恐卮罂翁饪蒲形靥�，建立学校管理者、学校教学者、企业家、各领域专家共同参与和推进改革创新新机制；五是以学校与企业一体化建设为载体，建立和完善校企合作新机制。