您的位置 五年办学的主要经验
[来源：本站 | 作者(文/图)：校长室 | 日期：2013年6月3日 | 浏览2760 次]
一、坚持改革创新，永远领先一步
学校坚持“永远领先一步”的发展策略，深入开展“解放思想加快发展”和“中高职衔接形势下的学校办学趋势”两次集中学习讨论，联系职业教育的发展大局和学校实际，列举面对的问题和困难，寻求解决的办法和措施，通过广泛调研，瞄准全国、全省的赶超目标，开展针对性工作并积极创造条件，全面提升高职�；∧芰湍诤�，促进学校又好又快的主动发展。
学校以升格高职院为发展目标，不断加强基础能力建设，大力发展专业群、专业链建设，积极深化学校内涵发展，探索和推进中高职衔接，科学推进现代职业教育体系建设。学校将构建中高职协调发展、逐级衔接的现代职业教育体系作为创新发展、科学发展的引领，形成中高职衔接和一体化培养的模式，在课程改革、技能技术、教师培训、创新创业教育等方面，加强与高校合作，进一步增强学校为经济社会发展服务的能力和水平。
二、坚持文化引领，增强发展动力
学校文化是一种氛围、一种精神，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
学校通过不断探索和反思，总结提炼出了具有学校特色的本土文化，并以此引领学校健康发展，主要有：地域文化——潞城水文章；视觉文化——轴线景观线；企业文化——教学工厂线；名人文化——弘扬国钧精神；精神文化——实现幸运教育等。
近年来，学校以文化主题确定年度工作重点，推进各项工作开展，如2006年专业建设年，2007年质量效益年，2008年技能管理年，2009年教科研水平提升年，2010年新校区运行管理年，2011年教学工厂年，2012年文化影响年，2013年“校园在我心中”主题年等，较好地发挥了文化影响力的作用。
在“学校文化影响年”中，学校总结了学校文化建设的过程和形成发展特点，确定了学校文化的基本形式和阵地，开展了以学校文化为主题的系列工作和活动。学校完成新校园三集文化系列片《一个新校园的文化创意》的撰稿及摄制工作和《从刘国钧到刘国钧高职校》系列丛书的编辑发行工作，完成《学校SIS视觉识别系统手册》的设计初稿，这为学校文化的传承和发展起到十分重要的推动作用。
三、坚持民主管理，依靠集体智慧
学校坚持民主管理，充分发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用，充分发挥行政部门、专业系部和广大教职员工的自主性和创造性，充分发挥教代会、民主党派、群团组织的作用，通过民主管理，调动广大师生积极性。内部管理推行“条块结合，以块为主”的管理模式，促使管理重心进一步下移并充实加强“块”的管理力量，积极发挥系部主动性，提升系部管理水平与专业建设水平，提高行政部门的管理协调和服务效能。建立了“大部门协调人制”， 成立五大部门（行政综合、教学科研、学生管理、服务保障、质量监控），充分发挥总协调人整体把控、内部协调的作用，提升学校管理和服务效率。
强化依法办学理念，规范办学管理，自觉接受师生群众和社会监督。根据“绩效工资”改革要求，积极稳妥地调整学校分配制度，特别是在制定奖励性绩效工资考核分配方案时，充分听取广大教工意见和建议，从学校实际出发，既考虑绩效成果，又考虑公平和谐，由此深化学校分配制度改革，形成吸引人才、稳定队伍的有效机制。加强各条线的管理制度建设，并形成严格的评价机制，推进招生、教学、资助、就业、财务和资产等管理的规范化、现代化和信息化。
进一步实行校务公开。敞开信息渠道，搭建服务平台，加强师生沟通。定期召开了与师生代表面对面的座谈会、情况通报会和“答师生问”信息发布会，提高“校长接待日”、工会月信息反馈的处理效率。加强学校领导和全体管理干部的学习特别是专业学习，认真组织实施部分中层干部竞聘工作，顺利完成教工岗位聘任。
实行财务公开。除了在教代会、财务管理网、校信通等方面向教工公开财务情况、宣传财务政策外，还通过月度财务信息员会议、工会例会，多渠道向教工通报绩效工资构成、学校财务规章制度、教工财务报销流程、一站式窗口服务以及如何使用公务卡等财务信息，在提高财务服务的同时也强化教职工对财务的监督力度。
学校坚持“永远领先一步”的发展策略，深入开展“解放思想加快发展”和“中高职衔接形势下的学校办学趋势”两次集中学习讨论，联系职业教育的发展大局和学校实际，列举面对的问题和困难，寻求解决的办法和措施，通过广泛调研，瞄准全国、全省的赶超目标，开展针对性工作并积极创造条件，全面提升高职�；∧芰湍诤�，促进学校又好又快的主动发展。
学校以升格高职院为发展目标，不断加强基础能力建设，大力发展专业群、专业链建设，积极深化学校内涵发展，探索和推进中高职衔接，科学推进现代职业教育体系建设。学校将构建中高职协调发展、逐级衔接的现代职业教育体系作为创新发展、科学发展的引领，形成中高职衔接和一体化培养的模式，在课程改革、技能技术、教师培训、创新创业教育等方面，加强与高校合作，进一步增强学校为经济社会发展服务的能力和水平。
二、坚持文化引领，增强发展动力
学校文化是一种氛围、一种精神，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
学校通过不断探索和反思，总结提炼出了具有学校特色的本土文化，并以此引领学校健康发展，主要有：地域文化——潞城水文章；视觉文化——轴线景观线；企业文化——教学工厂线；名人文化——弘扬国钧精神；精神文化——实现幸运教育等。
近年来，学校以文化主题确定年度工作重点，推进各项工作开展，如2006年专业建设年，2007年质量效益年，2008年技能管理年，2009年教科研水平提升年，2010年新校区运行管理年，2011年教学工厂年，2012年文化影响年，2013年“校园在我心中”主题年等，较好地发挥了文化影响力的作用。
在“学校文化影响年”中，学校总结了学校文化建设的过程和形成发展特点，确定了学校文化的基本形式和阵地，开展了以学校文化为主题的系列工作和活动。学校完成新校园三集文化系列片《一个新校园的文化创意》的撰稿及摄制工作和《从刘国钧到刘国钧高职校》系列丛书的编辑发行工作，完成《学校SIS视觉识别系统手册》的设计初稿，这为学校文化的传承和发展起到十分重要的推动作用。
三、坚持民主管理，依靠集体智慧
学校坚持民主管理，充分发挥党组织政治核心作用和党员先锋模范作用，充分发挥行政部门、专业系部和广大教职员工的自主性和创造性，充分发挥教代会、民主党派、群团组织的作用，通过民主管理，调动广大师生积极性。内部管理推行“条块结合，以块为主”的管理模式，促使管理重心进一步下移并充实加强“块”的管理力量，积极发挥系部主动性，提升系部管理水平与专业建设水平，提高行政部门的管理协调和服务效能。建立了“大部门协调人制”， 成立五大部门（行政综合、教学科研、学生管理、服务保障、质量监控），充分发挥总协调人整体把控、内部协调的作用，提升学校管理和服务效率。
强化依法办学理念，规范办学管理，自觉接受师生群众和社会监督。根据“绩效工资”改革要求，积极稳妥地调整学校分配制度，特别是在制定奖励性绩效工资考核分配方案时，充分听取广大教工意见和建议，从学校实际出发，既考虑绩效成果，又考虑公平和谐，由此深化学校分配制度改革，形成吸引人才、稳定队伍的有效机制。加强各条线的管理制度建设，并形成严格的评价机制，推进招生、教学、资助、就业、财务和资产等管理的规范化、现代化和信息化。
进一步实行校务公开。敞开信息渠道，搭建服务平台，加强师生沟通。定期召开了与师生代表面对面的座谈会、情况通报会和“答师生问”信息发布会，提高“校长接待日”、工会月信息反馈的处理效率。加强学校领导和全体管理干部的学习特别是专业学习，认真组织实施部分中层干部竞聘工作，顺利完成教工岗位聘任。
实行财务公开。除了在教代会、财务管理网、校信通等方面向教工公开财务情况、宣传财务政策外，还通过月度财务信息员会议、工会例会，多渠道向教工通报绩效工资构成、学校财务规章制度、教工财务报销流程、一站式窗口服务以及如何使用公务卡等财务信息，在提高财务服务的同时也强化教职工对财务的监督力度。