我校第三轮三年主动发展是继学校顺利搬迁和第二轮三年主动发展总结性评估通过，于2011年9月正式启动。
  一年半以来，学校坚持关注发展过程、规划达成度和可持续发展，总结成功经验，发现发展过程中存在的问题，并在此基础上调整完善学校发展规划，不断提升学校主动发展的意识和能力，促进学校和谐发展。
  经自评，中期目标达成度如下：
  积极推进“新校区管理运行年”工作，实现了“正常运行、安全运行、有效运行”的基本要求。启动了“教学工厂建设年”主题活动，完善教学工厂设备设施，加强专业文化建设，构建具有鲜明现代职教特色和品味的校园环境、实训环境和教室环境，积极引入产业文化进车间，完成了“联动”、“工业印象”、“百年纺机”、“男生•女生”等校园工业雕塑；建设现代化的五个“教学工厂”，建立行之有效的运行机制，促进教、学、做的协调统一，促进“教学工厂”发挥应有的功效，突出其校企合作背景，突出企业文化，突出开放性、服务性和综合性。在校全日制学生达到5700余人，各类社会培训年均达到1万余人次，积极创建品牌特色专业，数控技术专业被评为省职业教育技能教学研究基地，计算机网络技术、机电一体化技术、会计专业被评为省五年制高职品牌专业；数控技术、机电一体化技术、会计专业被评为江苏联合职业技术学院重点专业。在不断拓展专业方向的前提下，积极申报新专业。通过学校与企业的一体化融合，实现政府办学资源与企业生产经营资源的优势互补，积极探索“合作办学，合作育人，合作就业，合作发展”的职业教育办学新模式。学生就业率达98%以上，优质就业率80%以上。适应高职校办学骨干师资队伍基本形成，专任教师中研究生或硕士学位获得者92人，占专任教师34.3%，中高级职称（含副教授、教授）教师达206人（其中副高职称97人），占专任教师76.9%，“双师型”教师148人，占专任专业教师人数的79.1%；初步建成以一卡通、校园网、校内教育教学管理网络为核心的信息化、数字化教育教学环境。