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吴婷，女，中学高级教师。1999年入职。现为信息工程系教师。
“世界也许微小，人的心灵领域却无限宽广�！闭馐切畔⒐こ滔档奈怄美鲜Φ淖颐饩浠耙脖凰龀尚≈教蹙惭乖谑樽郎�，用来时刻提醒勉励教育是充满爱的艺术。时光悠悠十二载，纵岁月荏苒，纵青春稍逝，吴老师还是恪守着最初的那份承诺,将学生放在首位。
一、“叫一声妈妈，何为过”
今年九月，吴老师收到从一通越洋电话，电话里一个男孩怯生生地叫了一声妈妈。吴老师的眼睛刷的红了，如果是别人可能平常无奇，可发自一个曾有自闭心理疾病的孩子嘴里，这一声妈妈有多少沉甸甸的重量。他从进�？迹饫鲜头⑾终馐且桓鎏厥獾暮⒆�。他中考分数很低，只有408分。他安静得几乎没有生气，不管教室如何吵闹，只沉溺于自己世界中，看书做作业。衣着偏女性化使得这个孩子成为同龄人嘲讽的对象，他自卑，更不愿与外界交流。吴老师把这一切都看在眼里，通过细节的观察，发现这个男孩虽然不愿说话，却非常细心，敏感。吴老师给他安排了整理桌椅的值日任务，手把手教他怎么排桌椅，如要站在教室外看桌椅的整齐才能达到标准。这个细致的男孩默默把这一切记在心里，出色地完成了任务。他和妈妈说，自己第一次感觉到被人尊重和需要，这个老师如此信任自己，心里很温暖。这个男孩最初不愿吐露心声，吴老师就利用课余时间与他谈心，与他的父母交流，鼓励他多参加集体活动。开始，他胆怯地抗拒，不敢与老师眼神接触，吴老师和他讲话时他常把头垂得很低。吴老师说：“虽然你不敢看我，我知道你在听我的讲话，不管怎么样，我希望看到你的改变�！币惶�，吴老师在办公桌上发现了一张小纸条，竟然是这个男孩写来的，清秀的字迹表达着他对运动会的想法和建议。吴老师又惊又喜，这个男孩原来那么有想法而自己的关怀也在潜移默化地改变着这个孩子的行为。于是，小纸条变成了一座桥梁，一头连着吴老师春风化雨的呵护，一头牵着自闭男孩敏感脆弱的心灵世界。纸条上的字越写越多，老师的回复越来越频繁，男孩的脸上逐渐有了笑颜，小鹿般惊恐的眼神里渐渐闪烁出自信的光芒。他依旧沉默，但是大家在激烈讨论问题时，总有一双小手高高举起，眼神坚毅地想表达见解。吴老师总是第一个响亮地叫出他的名字，即使他还是声音低低地，吴老师也微笑地期待他的回答，总说：“你讲得很不错，老师没想到的你都补充全面了�！比�，一千多个日日夜夜，吴老师充满爱意的眼睛在注视着这个男孩的成长，毕业时，这个男孩已能欢笑着与陌生人正常交流，思路清晰，语言流利。今年开学初，吴老师收到一条惊喜的短信，男孩已经在美国明尼苏达州威诺那州立大学读医学本科，功课顺利，与人交流正常。吴老师工工整整地把这个男孩的信息记录在笔记本上，她的心中总忘不了男孩的眼神，教育是爱的杰出艺术，你付出多少爱就收获多少。
二、“叫一声姐姐，你会懂”
2004年时，吴老师接到了一个已离校两年的毕业生的电话，没讲两句话，女孩哽咽了，说：“吴老师，我无家可归了�！�
这个女孩来自离异家庭，与父亲继母一同生活，洗衣打扫承担家务，饭桌上夹起每一口饭菜都小心翼翼。在刘国钧职教中心读书的三年，吴老师通过家访了解到她的家庭状况后，一直对她很是照顾和培养。从刘中心毕业后，她升入常州工学院读专科，在校寄宿，两年后毕业了，回到家中，发现原本属于她的那间小屋被继母一声不吭改成了杂物间，家人明确表示家中已没有她的容身之处。争取未果，学院也开始清理粉刷毕业生的宿舍了，那时的她工作尚未落实，根本没有经济能力租房子，万不得已只能在“赖”在学校，偷偷地搬去了学妹的寝室，两人挤在一张小床上。每晚宿管阿姨查房时，她都逃到阳台躲避，每次进出宿舍大楼，都要跟宿管阿姨打游击。手头也没有现金了，必须缩衣节食，到处应聘，期待能尽快找到一份工作。
听到这些情况，吴老师心里特别不是滋味，她抱着刚出生三个月的女儿，想着那个刚满二十岁本该在父母身边承欢膝下的姑娘却在经历着如此的痛苦与折磨，心里十分酸楚。她紧皱的眉头和落寞的表情被细心的家人发现了，于是她就把这一切告诉了家人。在得到家人的支持后，吴老师做出一个大胆决定，不给学院增加负担，我给这个孩子提供住的地方。吴老师的家也不大，当时女儿出生不久，杂物多，但她还是收拾腾出一间房，立刻叫这个孩子搬过来住。起初，这个孩子怎么也不相信，说我不是刘中心的学生，怎么还能接受老师的帮助。吴老师笑笑说：“你只要曾经是我的学生，我就有义务帮助你渡过难关�！闭飧雠⒃谖饫鲜抑凶×艘桓鲈�，在这段时间，她总能吃到热气腾腾的饭菜，穿上干干净净的衣服。吴老师又张罗着给这个孩子找份工作，让她安定下来。
听过学校的校办企业常州环球雅思新力培训学校正在招聘一位市场管理员，要求是英语口语能力强，吴老师觉得这个岗位很适合这位在全校英语演讲大赛中获得第一名的女孩，她积极向学校申请，面试过后，女孩顺利开始了她的第一份工作。拿到薪水后，女孩子搬离了吴老师家，临走时，女孩紧紧抱住吴老师，呜呜大哭，满脸泪水，断断续续地说“你就像我的姐姐，你对我的恩情我怎么能还得了，我永远忘不了�！蔽饫鲜Ω潘谋�，安慰她说，“只要你记得我，生活得幸福，就是我作为老师的意义。”这个女孩奋力打拼，现在已经是常州友邦斯莱恩船业有限公司的副总经理，过年逢节时，总能听到她在吴老师家中爽朗的笑声。她动情地说：“吴老师陪伴我走过人生的低谷，我永远都记得在我最困难的时候，向我伸出援手的不是家人，而是您！一日为师终身为师！”吴婷老师就像摆渡人，总是在人生航途中指引孩子们走上正确的轨道，即使人浪高风急，即使成长的伤痛刻骨铭心，孩子们的笑脸和成功就该是所有付出的意义。吴老师还在坚守这份普通的工作，平凡中的爱和真情在感动着每一个人。
三、“叫一声良师，受得起”
对教育事业无比忠诚，对学生充满热爱。“常州市职业院校优秀班主任”、“常州市大中专学生暑期社会实践活动优秀指导教师”、“常州市职教骨干教师”、“常州市职教能手等先进荣誉称号”，“三等功”如彩线串珍珠，串起了吴老师教育生涯中每个点滴的光辉瞬间。吴老师所带过的9920、2223、0661、1131班级多次获得过常州市教育系统五四红旗团支部、第十六届“国钧杯”技能大赛团体一等奖、暑期社会实践活动“先进集体”、校文明班集体、校先进班集体、校住校生管理先进班集体、校国旗班等荣誉称号。这些荣誉是对吴老师辛勤付出的无声褒扬，也是爱心教育最好的诠释。吴老师也善于运用新教学方法：先学后教、教少学多，授人以鱼不如授人以渔的教学目标。作为我�！岸杓朴胫谱鳌毕钅康募刀咏塘�，吴老师指导的学生在各类各级竞赛中取得了辉煌的成绩。江苏省中小学电脑制作活动一等奖、常州市职业学校“技能竞赛月”活动一等奖、江苏省职业学校技能大赛二等奖、全国中等职业学�！拔拿鞣绮伞本喝冉钡�。作为班主任，吴老师带领的学生同样硕果累累，他们在全国、江苏省、常州市各级各类技能竞赛中屡获金奖，还获得了江苏省职业院校学生技能标兵、常州市职业学�！叭础庇判阊⒊Ｖ菔醒盎⒔薄惫睦�、常州市教育系统优秀共青团员、常州市优秀学生干部等荣誉称号。这些奖项背后离不开吴老师辛勤的付出和奉献 。
吴老师说过：“我爱每一个学生，爱他们青春的面孔，爱他们无限可能的巨大可塑性，爱他们单纯无暇的心灵，爱他们等待呵护指引的朝圣者般的灵魂。只要我以爱心换取爱心，他们能给为我展示精彩的世界。“未来旅途漫漫，吴婷老师还在征程中，不是归人，是“幸运教育、幸福成长”事业道路中渐行渐远的开拓者。