一年前的九月我们这一群懵懂少年也像现在11届的新生一样跨入了校园，整个刘高职对于我们来说都是那么陌生，大家仔细地聆听了学校对常规和学习等各方面的要求，也都积极地参加各项活动。现在一年过去了，转眼我们也是二年级的学生，但我们对未来的四年仍然充满了好奇和期望。我们好奇未来的学习模式，也期望可以有人与我们分享经验，更加憧憬一起成长的场景！学校为了让学生能健康成长，也为了我们能在刘高职这片热土上更好的学习，邀请高年级品学兼优的同学作为低年级同学的辅导员。这样既锻炼了高年级同学们的社交以及工作能力，也调动了低年级同学的学习和工作热情，可以说是双赢。体现了学校“幸运教育”的理念。
  从低年级学生的角度来说，一二年级的学生，尤其是新生对于学校的模式还不熟悉，非常需要高年级同学的帮助。第一年是新生在各方面初步成形的一年，这时候需要一双有形无形的双手作出及时且正确的指引，并且帮助他们严格要求自己，好的行为习惯必须从一年级开始养成。而二年级的我们虽说已在学校一年，但对有些方面仍然比较陌生，迫切需要高年级的同学进行辅导，分享他们的经验，可以让我们以积极的心态面对学习和工作。而且这种让学生与学生交流的方式，不但增进了同学之间的友谊，使大家更团结，校园更和谐，另一方面也能使学校以及系部的一些工作更加顺利的展开。
  学校为我们创造了这么好的机会，那作为低年级的我们应该怎么做呢?首先平时应多与本班的辅导员联系，大胆的与辅导员交流，可以谈生活、谈学习、谈工作，谈碰到的各种困惑，从学姐学长的身上吸取教训和经验，从而更好的完善自己。
  其次，作为一名班长，我们也能从高年级辅导员那里学到很多工作经验，比如管理班级和组织活动的技巧等等。我们可以在业余时间与本班辅导员讨论管理班级的思路，交换意见，取其精华应用到班级的日常管理中去。当然，每次班团活动、社团活动等也都可以邀请辅导员与我们一起参加，在活动的过程中学习组织技巧，锻炼组织能力。遇到问题也可以寻求辅导员的帮助，能者为师，我们要永远保持一颗谦虚且善于学习的心，不断吸收新的东西，这样才会不断进步。
  让我们一起珍惜学校为我们提供的这次机会，把握机遇，向高年级的同学多请教多学习，脚踏实地，为更加美好的明天而奋斗！